Viernes

Inicio:

• Canción o rincón de lectura: escuchar y repetir palabras de su comunidad en una canción sencilla.

Desarrollo:

• Juego dramatizado: representar en pequeños grupos escenas de su comunidad, usando palabras y gestos.
• Revisión y reforzamiento: repasar las palabras en diferentes formas (dibujos, palabras escritas, gestos).

Cierre:

• Reflexión en círculo: cada niño comparte una palabra que más le gustó o aprendió durante la semana.

Semana 2: Explorando y creando con palabras de mi comunidad

Lunes

Inicio:

• Recordar las palabras aprendidas, con un juego de "¿Qué palabra es?" usando objetos o tarjetas.

Desarrollo:

• Actividad de dictado: los niños dictan a un adulto palabras relacionadas a su comunidad, reforzando la escritura y la asociación oral.
• Juego sensorial: buscar en un "baúl de palabras" objetos o tarjetas con palabras relacionadas y decirlas en voz alta.

Cierre:

• Pequeña dramatización: representar en grupo una escena de su comunidad usando las palabras aprendidas.

Martes

Inicio:

• Cantar una canción que incluya palabras de su comunidad, reforzando su reconocimiento.

Desarrollo:

• Juego de "Las palabras escondidas": esconder palabras escritas en papeles en el aula, los niños las buscan y dicen en voz alta.
• Crear etiquetas: los niños ayudan a hacer etiquetas para diferentes lugares o personajes en el aula, usando palabras sencillas.

Cierre:

• "Cuento colectivo": entre todos, crean una historia sencilla usando las palabras aprendidas, con apoyo visual.

Miércoles

Inicio:

• Revisar las etiquetas hechas en clase, leyendo y pronunciando cada una.

Desarrollo:

• Juegos de asociación: relacionar imágenes, palabras y lugares de la comunidad.
• Dibujar en sus cuadernos un lugar o personaje favorito y etiquetarlo con la palabra correspondiente.

Cierre:

• Presentación: cada niño muestra su dibujo y dice la palabra en voz alta, practicando su expresión oral.

Jueves

Inicio:

• Juego de "¿Qué palabra es?" con objetos y tarjetas, promoviendo la identificación y pronunciación.

Desarrollo:

• Actividad de copiar palabras: los niños copian en sus cuadernos palabras relacionadas a la comunidad.
• Crear su propio "Libro de palabras": cada niño dibuja y escribe (con ayuda) una palabra o lugar de su comunidad en una hoja, formando un pequeño libro colectivo.

Cierre:

• Lectura compartida: leer en voz alta el pequeño libro de palabras creado por los niños.

Viernes

Inicio:

• Juego de reconocimiento: mostrar palabras en tarjetas y decirlas en voz alta.

Desarrollo:

• Representación final: dramatización en pequeños grupos de escenas de su comunidad usando las palabras y personajes aprendidos.
• Elaborar un mural final: donde peguen dibujos, fotos y palabras relacionadas a su comunidad, formando un mural que represente su aprendizaje.

Cierre:

• Ronda de palabras: cada niño comparte su palabra favorita del mural y explica por qué le gusta.