Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Nombre del Proyecto: El cuidado del agua
Asunto o Problema Principal a Abordar: La contaminación del agua, pozos y ríos
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Escuela
Metodología(s): Investigación
Ejes Articuladores: Inclusión

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Lenguajes (PDA):

De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):

Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Saberes y Pensamiento Científico (PDA):

Se apoya en recursos impresos y digitales como fotografías, imágenes o videos para profundizar en sus conocimientos acerca de la diversidad de la naturaleza en su comunidad y otras regiones.

Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos):

Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA):

Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos):

Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

De lo Humano y lo Comunitario (PDA):

Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Canto de bienvenida con canción sobre el agua (ej. "El agua, el agua").
Actividad 2: Rueda de palabras: ¿Qué sabemos sobre el agua? Los niños dicen sus ideas o experiencias sencillas relacionadas con el agua (ej. lavar manos, llover).

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial: con recipientes pequeños, agua y diferentes materiales (arena, hojas, piedras, plastilina) para experimentar diferentes texturas y sonidos del agua.
Actividad 4: Dibujar en gran papel lo que más les gusta hacer con agua, usando colores y formas para expresar sus ideas.

Cierre:

Actividad final: Cuento breve sobre un río que limpia y cuida el agua, con pausas para que los niños imiten sonidos del agua y expresen qué aprendieron hoy.