Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Nombre del Proyecto: Cuidemos los océanos
Asunto o Problema Principal a Abordar: Descubrir la diversidad de fauna marina de nuestra localidad y reconocer la importancia del cuidado ambiental
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Escuela
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Categoría	Contenido / PDA
Lenguajes (Contenidos)	Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales, artísticas y con la naturaleza.
Lenguajes (PDA)	Expresa lo que siente o le provoca alguna situación, ser vivo o persona con diferentes recursos del lenguaje.
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos)	Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares.
Saberes y Pensamiento Científico (PDA)	Experimenta con elementos naturales, observa cambios y comunica lo que sucede.
Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos)	Cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, fomentando conciencia socioambiental.
Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA)	Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos, evitando modificar sus condiciones naturales.
De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos)	Coordinación y precisión en movimientos al usar objetos y materiales, según capacidades.
De lo Humano y lo Comunitario (PDA)	Explora movimientos corporales en juegos y actividades motrices.

Desarrollo del Proyecto por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas para 3 años
Planeación	Identificación	Observación sencilla de objetos relacionados con el mar, como conchas, arena, agua y figuras de animales marinos. Conversación guiada con preguntas como “¿Qué animales ves en el mar?” y “¿Qué sonidos hacen?”. Uso de imágenes o figuras de fauna marina para que los niños expresen lo que saben o sienten.
	Recuperación	Juegos sensoriales con agua, arena y conchas: sentir, explorar y manipular libremente. Cantar canciones relacionadas con el mar y los animales marinos, acompañadas de movimientos suaves. Juego de imitación de movimientos de animales marinos (nadando, saltando).
	Planificación	Mostrar imágenes y símbolos que representen diferentes actividades (explorar, jugar, dibujar). Participación guiada en decidir qué actividades realizarán, usando apoyos visuales y gestos. Asignación de roles sencillos en actividades grupales, como “el que observa”, “el que toca”.