Semana 1: Explorando nuestros sentidos y objetos del entorno

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: Se inicia con un cuento sencillo sobre diferentes objetos del entorno (ejemplo: una pelota, una cuchara, una hoja). Se invita a los niños a escuchar y a decir qué objetos conocen.
• Pregunta motivadora: “¿Qué cosas podemos tocar, oír, oler o ver en nuestro salón?”

Desarrollo:

• Juego de exploración sensorial: Se colocan en una mesa diversos objetos naturales y de uso cotidiano (hojas, piedras suaves, cintas de colores, algodón). Los niños los tocan, huelen y observan, diciendo qué sienten.
• Ronda de clasificación: En pequeños grupos, clasifican los objetos según su textura (suave, áspero), color o forma, usando sus sentidos.

Cierre:

• Compartir en círculo: Cada niño elige un objeto y dice qué le gustó o qué sintió.
• Canción o rima relacionada con los sentidos para reforzar el aprendizaje.

Martes

Inicio:

• Conversación en círculo sobre lo que más gusta de explorar con los sentidos.
• Presentación del objetivo: “Hoy vamos a aprender a escuchar con atención a nuestros amigos y a la naturaleza.”

Desarrollo:

• Juego de sonidos: Se colocan diferentes objetos (campana, papel crujiente, agua, campana) y los niños adivinan qué produce cada uno, usando solo la audición.
• Paseo sensorial: Salida breve en el aula o patio para escuchar sonidos del entorno (pájaros, viento, niños jugando). Se pide que expresen qué escucharon.

Cierre:

• Dibujo o mancha de pintura: Cada niño realiza un dibujo de lo que escuchó.
• Diálogo en círculo: Compartir qué sonidos más les gustaron y cuáles no.

Miércoles

Inicio:

• Presentación de una historia sencilla sobre un explorador que busca objetos en la naturaleza.
• Pregunta: “¿Qué objetos podemos encontrar en nuestro patio o parque?”

Desarrollo:

• Búsqueda de objetos: En el patio, los niños buscan diferentes objetos naturales (hojas, piedritas, ramitas). Los tocan, huelen y observan.
• Clasificación y comparación: Se colocan en diferentes cestas según tamaño, color o forma.

Cierre:

• Cuento colectivo: Se narra una historia con los objetos encontrados, usando los sentidos.
• Canción o juego de imitación de sonidos y objetos encontrados.

Jueves

Inicio:

• Ronda de preguntas: “¿Qué objetos te gustan más? ¿Por qué?”

Desarrollo:

• Creación de un “mural sensorial”: Los niños pegan, con ayuda, objetos que exploraron en una cartulina grande, describiendo qué sienten.
• Juego de roles: Simulan ser exploradores que necesitan encontrar objetos con diferentes sentidos para completar una misión.

Cierre:

• Reflexión grupal: Compartir qué objetos les gustaron más y por qué.
• Canción o dramatización sencilla sobre explorar con los sentidos.

Viernes

Inicio:

• Revisión de lo aprendido: ¿Qué objetos exploramos? ¿Qué sentidos usamos?

Desarrollo:

• Juego de clasificación: Con objetos traídos por los niños o del aula, clasifican en grupos según cómo los exploraron o cómo se sienten.
• Creación de un “bote de los sentidos”: Cada niño coloca un objeto que le guste y diga qué sentido usó para descubrirlo.

Cierre:

• Presentación de los objetos: Cada niño comparte su objeto y explica qué sensación le causó.
• Canción final para reforzar los sentidos.