Semana 1: Descubriendo los Colores y Formas de la Naturaleza

Lunes

Inicio:

• Conversación grupal: Mostrar imágenes o objetos naturales (hojas, flores, piedras) y preguntar a los niños qué ven, qué sienten y qué les gusta de esas cosas.
• Cantar una canción sobre la naturaleza y los sentidos (ejemplo: “Los sentidos en acción”).

Desarrollo:

• Exploración sensorial en el patio o en un rincón de la sala: tocar diferentes hojas, flores, cortezas, piedras, y describir sus características (color, textura, tamaño).
• Actividad con plastilina: formar formas de hojas, flores o animales pequeños usando diferentes colores y texturas.

Cierre:

• Ronda de palabras: cada niño comparte qué fue lo que más le gustó tocar o ver.
• Dibujar en un papel o cartulina una de las cosas que exploraron, usando los colores que más les llamaron la atención.

Martes

Inicio:

• Revisión de las actividades anteriores con preguntas abiertas: ¿Qué forma o color les gustó más? ¿Qué olieron o tocaron que les pareció interesante?

Desarrollo:

• Juego de clasificación: separar objetos naturales por colores o formas en diferentes cestas o cajas.
• Juego sensorial con frascos o bolsas cerradas con diferentes materiales (arena, agua con hojas, piedras pequeñas) para percibir diferentes texturas y sonidos.

Cierre:

• Cuento breve sobre un pequeño animal o planta que cuida la naturaleza (puede ser inventado o adaptado).
• Cada niño comparte cómo cuidaría una planta o animal que encontró.

Miércoles

Inicio:

• Revisión de lo que aprendieron sobre los sentidos y objetos naturales con preguntas y gestos.

Desarrollo:

• Paseo por el patio o jardín cercano para observar plantas, flores y árboles.
• Uso de lupas sencillas para ver detalles en las hojas o flores. Los niños describen lo que ven.

Cierre:

• Manualidad: pegar hojas o flores secas en una cartulina para hacer un “collage de la naturaleza”.
• Cantar juntos una canción sobre cuidar la naturaleza.

Jueves

Inicio:

• Presentar objetos naturales y hacer preguntas: ¿Qué olor tienen? ¿Qué forma tienen? ¿Son suaves o ásperos?

Desarrollo:

• Juego de “Adivina qué es”: con los ojos cerrados, los niños identifican objetos naturales tocándolos.
• Crear un “jardín sensorial”: llenar una caja con tierra, piedras, hojas y flores artificiales para que los niños exploren con las manos.

Cierre:

• Compartir qué objeto les gustó más y por qué.
• Dibujar en una hoja lo que más les impresionó de la actividad.

Viernes

Inicio:

• Revisión de las actividades con preguntas sobre lo que aprendieron y lo que más les gustó.

Desarrollo:

• Juego de imitación: ser diferentes plantas o animales y moverse como ellos (recrear cómo crecen o cómo se mueven).
• Crear una pequeña “huerta” en macetas con semillas de plantas fáciles de cuidar, usando tierra, agua y semillas.

Cierre:

• Cuento colectivo sobre una planta que crece y cuida a todos.
• Cantar una canción o hacer una ronda sobre la importancia de cuidar la naturaleza.