Semana 1: Conociendo los Elementos de la Naturaleza

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: Se narra una historia sencilla sobre el sol, el agua, el aire y el suelo, usando títeres o imágenes coloridas para captar su atención.
• Pregunta inicial: ¿Qué elementos de la naturaleza conocen? ¿Para qué sirven?

Desarrollo:

• Juego de exploración: Los niños tocan y observan diferentes materiales que representan cada elemento (agua en un recipiente, arena y tierra, hojas que vuelan, sol en dibujos).
• Actividad sensorial: Con agua y arena, sienten diferentes texturas y temperaturas, comentando cómo se sienten.

Cierre:

• Ronda de reflexión: Cada niño comparte cuál elemento le gustó más y por qué.
• Canción: Una canción sencilla sobre el sol, agua, aire y suelo para reforzar los conocimientos.

Martes

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Qué pasa si no tenemos agua o sol? ¿Cómo ayudar a la naturaleza?
• Visualización de imágenes: Fotos de la naturaleza en diferentes ambientes.

Desarrollo:

• Juego dramatizado: Los niños representan cómo sería un día sin agua o sin sol, usando disfraces y movimientos.
• Manualidad: Crear un mural con dibujos y recortes del sol, agua, aire y suelo.

Cierre:

• Compartir las creaciones y reflexionar sobre la importancia de cuidar estos elementos.
• Cantar una canción sobre la naturaleza y su cuidado.

Miércoles

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué podemos hacer para cuidar la naturaleza?
• Observación: Buscar en el entorno cercano ejemplos de elementos naturales.

Desarrollo:

• Juego de clasificación: Separar objetos o imágenes según sean agua, aire, sol o suelo.
• Experimento simple: Con una planta, mostrar cómo el sol y el agua ayudan a que crezca.

Cierre:

• Diálogo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo podemos cuidar la naturaleza?
• Cuento breve sobre un animal que vive en la tierra, en el agua o en el aire.

Jueves

Inicio:

• Dinámica de reconocimiento: Mostrar diferentes objetos y que los niños identifiquen a qué elemento pertenecen.

Desarrollo:

• Ruta sensorial: Caminar en diferentes estaciones (arena, agua, con ventiladores para simular aire, luz solar artificial) y expresar cómo se sienten.
• Juego de roles: Ser el sol, el agua o el viento en una dramatización grupal.

Cierre:

• Dibujar en equipo: Crear una escena de la naturaleza con todos los elementos.
• Reflexión en círculo: ¿Qué elementos son importantes y por qué?

Viernes

Inicio:

• Revisión rápida: Preguntas sobre los elementos vistos y sentidos.
• Cuento corto con enfoque en la conservación de la naturaleza.

Desarrollo:

• Juego de memoria: Carteles con imágenes de los elementos para recordar.
• Manualidad: Hacer una máscara de cada elemento (sol, agua, aire, suelo).

Cierre:

• Presentación de las máscaras y explicación de por qué es importante cuidarlos.
• Canción final: Revisión musical de los elementos aprendidos.