Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Descubriendo los sentidos del cuerpo humano
Asunto o Problema: Algunos niños no conocen las partes y funciones del cuerpo humano
Tipo: Por fases metodológicas
Grado: Segundo grado de preescolar (4 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes | Contenidos: | PDA: |
|---|---|---|
Reconocimiento y apreciación de la diversidad lingüística | Identificación de formas de comunicación en la comunidad | Uso de sonidos, gestos, ritmos y movimientos para crear y acompañar canciones, adivinanzas y juegos de comunicación |
Saberes y Pensamiento Científico | Contenidos: | PDA: |
|---|---|---|
Exploración de la diversidad natural en la comunidad | Explicación sencilla en lengua materna de procesos naturales | Manifestar en su lengua cómo y por qué suceden algunos procesos naturales a través del movimiento y el juego |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Contenidos: | PDA: |
|---|---|---|
Diversidad de personas y familias en la comunidad | Reconocer que las familias son distintas y que esto favorece la convivencia | Valorar la diversidad familiar y promover el respeto a través de actividades inclusivas y de reconocimiento |
De lo Humano y lo Comunitario | Contenidos: | PDA: |
|---|---|---|
Precisión y coordinación en movimientos con objetos y materiales | Control de movimientos en coordinación con los sentidos en actividades lúdicas | Coordinar movimientos con sensaciones y objetos en juegos y actividades motrices |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
Campo Formativo | Actividad | Descripción |
|---|---|---|
Lenguajes | Identificación de partes del cuerpo | En círculo, el docente señala diferentes partes del cuerpo en una muñeca o dibujo grande, y los niños las repiten y nombran (Fuente: Libro, Pág. 45). |
Saberes y Pensamiento Científico | Exploración sensorial del cuerpo | Los niños tocan diferentes partes de su cuerpo, sienten sus texturas y temperaturas, y expresan qué sienten con palabras o gestos. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Reconocer a la familia | Conversación guiada sobre quiénes forman parte de su familia, usando fotos o dibujos que ellos mismos hagan. |
De lo Humano y lo Comunitario | Coordinación motriz básica | Juegos de movimiento para tocarse diferentes partes del cuerpo, fomentando la coordinación y el control motor. |