Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Descubriendo mi cuerpo
- Asunto o Problema Principal a Abordar: Reconocer las partes del cuerpo y realizar movimientos y juegos cuidando nuestro cuerpo
- Tipo: Semanal (5 días)
- Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Basado en problemas, juego exploratorio, aprendizaje activo
- Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs seleccionados:
Campo Formativo | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Lenguajes | Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria | Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos. |
Saberes y Pensamiento Científico | Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad | Identifica saberes familiares útiles para la vida, sin poner en riesgo su integridad física. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia en un ambiente de respeto | Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para un ambiente seguro y respetuoso. |
De lo Humano y lo Comunitario | Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer habilidades motrices | Explora las posibilidades de movimiento de su cuerpo en juegos y actividades, según sus características y condiciones. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio:
- Saludo con canciones y gestos: “¡Hola, cuerpo!” (Canción breve sobre partes del cuerpo)
- Actividad de recuperación: Mostrar una figura de un niño y preguntar: “¿Qué parte del cuerpo ves aquí?” (Reconocer cabeza, manos, pies)
Desarrollo:
- Juego sensorial: Tocar y explorar diferentes partes del cuerpo con pañuelos de colores y texturas (textura suave, áspera, fría).
- Explorar movimientos: Bailar libremente al ritmo de música, moviendo brazos, piernas, cabeza. (Fuente: Libro, Pág. 45)
- Juego guiado: “Abran y cierren los ojos”, donde el docente señala distintas partes del cuerpo y los niños las tocan o nombran.
Cierre:
- Cuento corto: “El cuerpo feliz” (cuento simple sobre partes del cuerpo y sus funciones).
- Pregunta final: “¿Qué parte del cuerpo usaste más hoy?”