Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: La escuela
Asunto o Problema Principal a Abordar: La adaptación a la escuela y la interacción con el entorno escolar
Tipo: Por Fases Metodológicas
Grado: Primer grado de preescolar (3 años)
Escenario: Escuela
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje socioemocional, exploración sensorial y juego libre
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

Contenidos y PDAs Seleccionados

Campo Formativo	Contenido	Producto de Aprendizaje (PDA)
Lenguaje	Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria	Expresa sus emociones y necesidades en situaciones cotidianas, utilizando palabras y gestos.
Saberes y Pensamiento Científico	Saberes familiares y comunitarios relacionados con plantas y animales cercanos	Usa sus sentidos para percibir plantas y describe características sencillas (color, olor, forma).
Ética, Naturaleza y Sociedades	Cuidado y conservación de la naturaleza en su entorno cercano	Muestra interés y cuidado por plantas y animales en su entorno natural.
De lo Humano y lo Comunitario	Construcción de la identidad, pertenencia y diversidad en su comunidad	Comparte gustos, preferencias y participa en actividades que reflejan su identidad y diversidad.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

Campo Formativo	Actividad	Descripción y actividades concretas
Lenguaje	Ronda de saludos y presentación	El docente saluda a cada niño con una sonrisa y les pide que digan su nombre usando gestos o palabras.
Exploración sensorial	¿Qué plantas conoces?	Se muestran diferentes plantas reales o imágenes. Los niños las tocan, huelen y observan, expresando qué sienten (color, olor, textura). (Fuente: Libro, Pág. X)
Emociones	¿Cómo te sientes en la escuela?	Se invita a los niños a señalar con gestos o palabras cómo se sienten cuando están en la escuela (feliz, triste, nervioso).