Semana 1: Descubriendo mi Tiendita y los Números

Lunes

Inicio:

• Ronda de presentación: Los niños se saludan y comparten qué les gusta comprar o vender en una tiendita imaginaria.
• Cuento breve: "La tiendita de Laura", para introducir el tema de las compras y ventas.

Desarrollo:

• Juego sensorial: Crear una "tiendita" con materiales de la clase (frutas, juguetes, papel moneda). Los niños explorarán y manipularán los objetos.
• Actividad de conteo: Repartir objetos (manzanas, caramelos) y pedirles que los cuenten en voz alta, enfocándose en el conteo oral.

Cierre:

• Conversación guiada: ¿Qué aprendimos hoy sobre contar y los objetos de la tiendita?
• Canción: "Mi tiendita", cantada en grupo, que refuerce los conceptos de conteo y orden.

Martes

Inicio:

• Dinámica: Mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar cuáles podrían estar en una tiendita.

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Los niños ordenarán objetos por tamaño o cantidad, usando las manos (por ejemplo, de menor a mayor).
• Juego de secuencia: Con tarjetas de objetos, ordenar en una línea los productos, practicando la secuencia.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué fue lo más divertido de ordenar las cosas?
• Dibujo libre: Dibujar su tiendita preferida, incluyendo algunos objetos ordenados.

Miércoles

Inicio:

• Presentación: Mostrar una caja con diferentes objetos y preguntar cómo podemos organizarlos.

Desarrollo:

• Juego de secuencia numérica: Usar fichas con números y objetos, relacionando cantidad con el número escrito.
• Actividad motriz: Formar una fila con sus propios nombres en orden, relacionando secuencia y orden.

Cierre:

• Círculo de palabras: Compartir qué aprendieron sobre ordenar y contar.
• Canción: "Uno, dos, tres, en mi tiendita", para reforzar la secuencia numérica.

Jueves

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Qué pasa si no ordenamos las cosas en la tiendita?

Desarrollo:

• Juego de roles: Simular una tiendita donde los niños venden y compran, contando y ordenando productos.
• Actividad concreta: Ordenar objetos en cajas o estantes, siguiendo instrucciones del docente.

Cierre:

• Pregunta guiada: ¿Qué aprendimos sobre ordenar y contar hoy?
• Dibujo: Un estante con productos ordenados.

Viernes

Inicio:

• Ronda de preguntas: ¿Qué objetos usamos en nuestra tiendita?

Desarrollo:

• Actividad creativa: Crear una lista de compras sencilla con dibujos, practicando la escritura emergente (copiar números y palabras simples).
• Juego de secuencia: Colocar en orden los productos según la cantidad.

Cierre:

• Compartir: Mostrar su lista y explicar qué compraron.
• Canción: "Contando en la tiendita", para reforzar el conteo y la secuencia.

Semana 2: Orden y Escritura de Números en mi Tiendita

Lunes

Inicio:

• Recordatorio visual: Revisar los objetos y secuencias aprendidas la semana anterior.

Desarrollo:

• Actividad de escritura: Dibujar y escribir números del 1 al 5, con apoyo visual.
• Juego de asociación: Relacionar objetos con su número escrito mediante fichas.

Cierre:

• Charla: ¿Qué es más divertido, contar o escribir números?
• Canción: "Uno, dos, tres, en mi tiendita", para repasar.