Martes

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué pasa si no ordenamos los productos en la tiendita?

Desarrollo:

• Juego de secuencia numérica con objetos reales: Colocar en orden objetos con cantidad (ejemplo: 2 manzanas, 3 caramelos).
• Actividad motriz: Formar filas con tarjetas numeradas del 1 al 5.

Cierre:

• Conversación: ¿Qué aprendimos hoy sobre números y orden?
• Dibujo: Crear su propia tiendita con productos en orden.

Miércoles

Inicio:

• Presentación: Mostrar objetos y números escritos, preguntar qué cantidad hay.

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Contar objetos y marcar el número correspondiente en una hoja.
• Juego de memoria: Emparejar fichas con números y objetos.

Cierre:

• Diálogo: ¿Qué fue lo más fácil o difícil?
• Canción: "Contamos y ordenamos", para reforzar.

Jueves

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Qué pasa si ordenamos de menor a mayor?

Desarrollo:

• Juego de clasificación: Ordenar objetos por cantidad, empezando con 1.
• Actividad de escritura: Escribir el número que corresponde a cada grupo de objetos.

Cierre:

• Compartir: Mostrar su secuencia y explicar.
• Dibujo: Una estantería con productos ordenados por cantidad.

Viernes

Inicio:

• Ronda: Compartir qué aprendieron sobre números y orden en su tiendita.

Desarrollo:

• Proyecto de inventario: Crear una lista visual (dibujos) de productos con cantidades y números escritos.
• Actividad motriz: Ordenar objetos en filas según su cantidad, siguiendo la lista.

Cierre:

• Presentación final: Cada niño muestra su inventario y explica.
• Canción: "Mi tiendita ordenada", para reforzar la secuencia y escritura.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Cada niño creará una "Mini Tiendita" en papel o cartulina, donde dibujarán y numerarán diferentes productos en orden de cantidad, además de escribir los números correspondientes. La tiendita incluirá al menos 5 productos con sus cantidades, ordenados de menor a mayor. El alumno explicará en voz alta su inventario, demostrando comprensión de la secuencia numérica y la escritura emergente.

Criterios de evaluación:

• Capacidad para ordenar productos por cantidad.
• Correcta escritura de números del 1 al 5.
• Habilidad para explicar su inventario y secuencia.
• Participación activa en actividades lúdicas y de construcción.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación directa durante actividades de conteo, orden y escritura.
• Registro de avances en listas de cotejo sobre secuencia, conteo y escritura.
• Preguntas orales frecuentes para verificar comprensión.
• Valoración de la participación en actividades lúdicas y role-playing.
• Revisión del producto final y su explicación oral, asegurando que el niño comprende la relación entre cantidad, orden y escritura de números.