Semana 2: Aprendiendo a Contar y Opinar en Inglés

Lunes

Inicio:

• Revisar los números del 1 al 5 en inglés mediante una ronda de preguntas: "How many objects do you see? Say it in English."

Desarrollo:

• Juego de roles: los niños actúan como vendedores y compradores, usando en inglés frases cortas para contar objetos (ej.: "I have two apples").
• Crear una lista de frases cortas en inglés para expresar opiniones sencillas, como "I like three red balls."

Cierre:

• Cada niño comparte en inglés qué número le gusta más y por qué, usando gestos y palabras.

Martes

Inicio:

• Cantar la canción "Number Song" en inglés y hacer énfasis en los números en diferentes contextos.

Desarrollo:

• Juego con bloques: construir torres con bloques agrupados en cantidades del 1 al 5, diciendo en inglés la cantidad en voz alta.
• Actividad sensorial: en una caja llena de objetos, los niños seleccionan y dicen en inglés cuántos objetos eligieron.

Cierre:

• Diálogo en parejas: uno pregunta "How many?" y el otro responde en inglés con una cantidad.

Miércoles

Inicio:

• Recordar los números en inglés con una ronda rápida de preguntas y respuestas.

Desarrollo:

• Juego de "¿Quién tiene más?" usando tarjetas con números en inglés, comparando dos tarjetas y diciendo quién tiene el número mayor o menor.
• Crear una historia sencilla en inglés usando los números y que los niños repitan en coro.

Cierre:

• Cada niño dice en inglés su número favorito y explica por qué en una frase simple.

Jueves

Inicio:

• Revisar los números y frases en inglés con un juego de imitación y movimiento.

Desarrollo:

• Actividad artística: hacer un mural donde cada niño dibuja la cantidad de objetos que le gusta y escribe en inglés la cantidad (ej.: "Three stars").
• Juego de clasificación: ordenar en orden ascendente los bloques con números en inglés.

Cierre:

• Cantar la canción y hacer una ronda donde cada niño dice su número en inglés y una frase de su elección.

Viernes

Inicio:

• Juego de "¿Qué número es?" con tarjetas escondidas en diferentes partes del aula.

Desarrollo:

• Crear un pequeño teatro de títeres donde los personajes cuentan en inglés y expresan opiniones sobre sus objetos favoritos numéricos.
• Los niños cuentan en inglés sus objetos favoritos en su historia personal y opinar sobre ellos.

Cierre:

• Compartir en círculo las frases en inglés aprendidas y expresar qué número más les gustó.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Descripción:
Un mural colaborativo titulado "Numbers and Opinions" en el que los niños dibujan y colocan tarjetas con números en inglés, expresan sus opiniones sobre los números (ej.: "I like two"), y muestran mediante gestos sus números favoritos. Además, cada niño participará en una pequeña presentación en la que contará en inglés cuántos objetos tiene y dará una opinión sencilla.

Criterios de evaluación:

• Reconoce y dice en inglés los números del 1 al 5 con precisión.
• Participa en actividades de movimiento y juego, demostrando comprensión de los números.
• Expresa en inglés una opinión sencilla sobre los números.
• Participa activamente en las actividades grupales y en la creación del mural.