Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: CONOCIENDO MI FAMILIA, MIS EMOCIONES Y MI NOMBRE
Asunto o Problema: Reafirmar las reglas, conocer a la familia y el entorno, identificar su nombre y los de sus compañeros.
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje a través del juego y la exploración activa.
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos:

Producciones gráficas para comunicarse y expresar sus ideas y emociones.
Uso de grafías para representar su nombre y palabras conocidas.

PDAs:

Usar grafías para representar su nombre y palabras con propósitos diversos.

Planeación Semanal (5 Días)

Día 1: Lunes – "Mi nombre y mis emociones"

Inicio:

Actividad 1: Saludo con canción grupal: “¿Cómo te sientes hoy?” con gestos y expresiones faciales (feliz, triste, enojado).
Actividad 2: Ronda de recuperación de conocimientos previos: "¿Qué nombre tienes?" y "¿Qué te hace sentir feliz o triste?" usando imágenes de rostros con diferentes emociones.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego sensorial: "Mi nombre en colores". Cada niño recibe una hoja y ceras de colores. Escribe su nombre en grande y decoran con colores que representen cómo se sienten hoy (ejemplo: amarillo para feliz, azul para tranquilo). Se fomenta el uso de grafías para expresar emociones.
Actividad 4: Movimiento: "Camino de las emociones". Los niños caminan en el aula mientras imitan diferentes expresiones faciales y corporales según la emoción asignada (feliz, enojado, triste).

Cierre:

Actividad final: Cada niño comparte su dibujo y dice en voz alta: “Mi nombre es...” y cómo se siente hoy. Se refuerza el reconocimiento del nombre y las emociones.

Día 2: Martes – "Mi familia y el círculo de emociones"

Inicio:

Actividad 1: Canto de bienvenida y saludo con el nombre de cada niño.
Actividad 2: Revisión sencilla: “¿Quiénes son las personas que viven en tu casa?” usando imágenes y palabras clave.

Desarrollo:

Actividad 3: Contar y manipular: “Mi familia en plastilina”. Cada niño crea figuras que representan a sus familiares (papá, mamá, hermanos). Luego, expresan cómo se sienten con cada uno, usando palabras o gestos.
Actividad 4: Juego de roles: “La familia feliz”. Los niños representan situaciones familiares (cenar juntos, jugar). Se promueve la expresión de emociones y la interacción.

Cierre:

Actividad final: Dibujar a su familia y decir en voz alta quién es quién, expresando cómo se sienten con cada uno.

Día 3: Miércoles – "Conociendo mi entorno y mis reglas"

Inicio:

Actividad 1: Canto y movimiento: "Las reglas del aula" con gestos.
Actividad 2: Pregunta sencilla: “¿Qué cosas podemos hacer en el aula y qué no?” con imágenes y ejemplos simples.