los sentidos (Nivel Primaria Baja (1º-3º) - Asignatura: Ciencias Naturales)

2. Enseñanza Guiada

1. Pregunta Inicial y Lluvia de Ideas:
   - Pregunte a los niños: "¿Qué saben sobre los sentidos?"
   - Escriba sus ideas en el pizarrón, guiando a que mencionen los cinco sentidos principales y qué hacen.
   - Ejemplo: "¿Para qué usamos los ojos?", "¿Cómo nos ayuda la nariz?", etc.
2. Análisis Conjunto de Material Visual:
   - Muestre una imagen que tenga niños usando diferentes sentidos (por ejemplo, comiendo, escuchando música, oliendo flores, tocando arena).
   - Pregunte: "¿Qué están haciendo aquí?", "¿Qué sienten o ven?", "¿Qué sentido usan en cada caso?".
   - Converse sobre cómo cada sentido participa en esas actividades.
3. Actividad Práctica Guiada (Construcción/Dibujo/Representación):
   - Indique: "Vamos a dibujar a un niño usando sus sentidos".
   - Paso 1: Dibujen un niño en el centro de la hoja.
   - Paso 2: Dibujen en los lados los órganos principales (ojos, orejas, nariz, lengua, piel).
   - Paso 3: Dibujen o escriban pequeñas cosas que se pueden percibir con cada sentido (ejemplo: ojos – sol, ojos – libros; nariz – flores; lengua – helado; piel – agua fría).
   - Mientras los niños dibujan, refuerce el concepto de cada sentido y su órgano.
4. Demostración y Observación:
   - Realice una actividad sencilla: por ejemplo, tape los ojos a un compañero y pídale que toque diferentes objetos (una pelota, un pincel, una tela).
   - Que describa qué siente y qué cree que es.
   - Después, discuta con los alumnos qué estaban usando: el tacto, la vista, etc.
5. Lectura Guiada y Preguntas:
   - Lea un párrafo corto, por ejemplo: "El olfato ayuda a oler las flores y a saber si la comida está buena".
   - Deténgase y pregunte: "¿Qué significa olfato?", "¿Por qué es importante?".
   - Aclare las dudas y refuerce los conceptos con ejemplos sencillos.
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