Fracciones (Nivel Primaria - Asignatura: Matemáticas)
2. Enseñanza Guiada
- Pregunta Inicial y Lluvia de Ideas:
- Plantea a los alumnos: "¿Qué saben sobre las fracciones?"
- Anota en el pizarrón las ideas que compartan, como "partes iguales", "pizza en pedazos", "medio", "un tercio".
- Anima a todos a participar y comparte algunas ideas para evaluar su conocimiento previo.
- Análisis Conjunto de Material Visual:
- Muestra una imagen de una pizza dividida en 4 partes iguales.
- Pregunta: "¿Qué ven en esta imagen?", "¿Cuántas partes hay?", "¿Qué fracción representa una porción?"
- Luego, muestra otra imagen con un pastel dividido en 8 partes.
- Discute cómo diferentes fracciones pueden representar la misma porción, por ejemplo, 1/2 y 4/8.
- Actividad Práctica Guiada (Construcción/Dibujo/Representación):
- Pide a los alumnos que dibujen un círculo (como una pizza o un pastel).
- Indícales que dividan el círculo en varias partes iguales (por ejemplo, en 4, 6 y 8 partes).
- Luego, que coloreen algunas partes y que escriban qué fracción representan esas partes (por ejemplo, 1/4, 1/6, 1/8).
- Mientras dibujan, conversa con ellos sobre qué significa cada fracción.
- Demostración y Observación:
- Toma una cuerda o un listón y divídelo en partes iguales con marcas.
- Muéstrales cómo cada parte puede ser una fracción del total, como 1/2, 1/3 o 1/4.
- Pide que observen y describan qué sucede cuando se añaden o quitan partes.
- Resalta cómo las fracciones representan esas partes y su relación con el todo.
- Lectura Guiada y Preguntas:
- Lee con los alumnos un párrafo sencillo sobre fracciones, por ejemplo: "Dividir en partes iguales significa que cada parte tiene el mismo tamaño. Cuando compartimos algo en partes iguales, cada parte se llama fracción."
- Detén la lectura para aclarar vocabulario, como "partes iguales", "fracción" o "denominador".
- Pregunta: "¿Por qué creen que es importante que las partes sean iguales?" y "¿En qué otras situaciones usamos fracciones en nuestra vida?"
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