EL EMPRENDIMIENTO (Nivel Primaria Alta (4º-6º) - Asignatura: Ciencias Naturales)

2. Enseñanza Guiada

1. Pregunta Inicial y Lluvia de Ideas:
   Comience preguntando a los alumnos: "¿Qué saben sobre emprender o crear algo nuevo?" Anote en el pizarrón todas las ideas que compartan, como hacer un proyecto, inventar algo, cuidar plantas, etc. Esto ayuda a activar sus conocimientos y a motivarlos para aprender más.
2. Análisis Conjunto de Material Visual:
   Muestre una imagen o un video corto de un niño sembrando semillas, un insecto construyendo un nido, o un grupo de niños haciendo un experimento con plantas. Pregunte: "¿Qué están haciendo estas personas o animales?", "¿Por qué creen que están haciendo esto?", "¿Cómo ayuda esto a mejorar su vida o la de su entorno?" Esto les ayuda a entender cómo en la naturaleza y en las actividades humanas hay iniciativa y creatividad.
3. Actividad Práctica Guiada (Construcción/Dibujo/Representación):
   Pida a los alumnos que dibujen o construyan una idea de cómo podrían emprender para cuidar un árbol o planta en su casa o escuela. Por ejemplo, pueden dibujar un jardín, un compost o un huerto. Explícales que primero piensen qué necesitan y cómo lo van a hacer paso a paso. Mientras trabajan, refuerce con preguntas: "¿Qué materiales necesitan?", "¿Qué paso seguirían primero?", "¿Por qué es importante cuidar las plantas?".
4. Demostración y Observación:
   Realice un experimento sencillo, como mostrar cómo germinan semillas en un algodón húmedo. Invite a los alumnos a observar con atención y describir qué ven: "¿Qué pasa con la semilla?", "¿Por qué crees que sucede esto?", "¿Qué necesitas para que las semillas crezcan mejor?". Esto conecta el concepto de emprendimiento con el cuidado y la atención a la naturaleza.
5. Lectura Guiada y Preguntas:
   Lea un párrafo corto sobre un niño que decidió plantar un árbol en su comunidad y cómo eso ayudó a mejorar el ambiente. Pare para preguntar: "¿Qué significa emprender en esta historia?", "¿Por qué el niño decidió hacer esto?", "¿Cómo podemos hacer nosotros algo parecido en casa o en la escuela?". Esto ayuda a comprender la importancia de la iniciativa personal y colectiva.