Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para sexto grado, Fase 5, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Descubre un Tesoro en el Suelo por Fases Metodológicas» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con descubre un Tesoro en el Suelo por Fases Metodológicas. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.

La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.

El producto final será cartel ecológico con recomendaciones para el cuidado del suelo y la comunidad. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Se sugieren recursos como investigar en libros, internet y con expertos (si es posible) sobre los ecosistemas terrestres y su relación con la comunidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Crear un cuento o leyenda que explique la importancia del suelo y los ecosistemas, diferenciando mitos y leyendas (PDA). Manipular materiales reciclados para construir maquetas de ecosistemas sustentables., Presentar los cuentos y maquetas en una feria ambiental escolar. Realizar una rúbrica sencilla de autoevaluación y coevaluación sobre la participación y creatividad., Reflexionar en grupo sobre las actividades, identificando qué se logró y qué se puede mejorar. Ajustar el plan de acción si se detectan dificultades, como falta de recursos o interés. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.