Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para sexto grado, Fase 5, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Una barrera de defensa contra las enfermedades» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con una barrera de defensa contra las enfermedades. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.

La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo Saberes y pensamiento científico. El contenido central aborda diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista. Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, y prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.

El producto final será pieza final: Una campaña de sensibilización (cartel, folleto, video breve) que promueva hábitos saludables para fortalecer el sistema inmunológico y prevenir enfermedades como la hepatitis. Criterios de evaluación (rúbrica sencilla): Criterios Excelente Bueno Necesita Mejora Creatividad y claridad en la propuesta La campaña es muy atractiva, clara y fácil de entender. La campaña es adecuada y tiene buena claridad. La campaña necesita mayor claridad o creatividad. Información científica correcta La información sobre el sistema inmunológico y hábitos saludables es precisa y completa. La información es correcta, aunque puede ser más detallada. La información presenta errores o es superficial. Trabajo en equipo y participación Todos los integrantes colaboraron activamente y aportaron ideas. La mayoría participó y aportó. La participación fue limitada o desorganizada. Presentación y divulgación La exposición fue fluida, creativa y convincente. La presentación fue adecuada y clara. La presentación fue poco clara o poco creativa. Este proyecto promueve el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando una educación inclusiva, significativa y contextualizada en la comunidad. Descargar en Word. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.