Inicio

• Actividad 1: Reto de reconocimiento previo – “¿Qué noticias importantes has escuchado o visto en tu comunidad o en la escuela? Comparte con un compañero y dibuja una imagen que represente esa noticia.”
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos – “¿Qué es un periódico escolar? ¿Qué tipos de noticias podemos encontrar en él?” (preguntas dirigidas para activar conocimientos).

Desarrollo

• Actividad 3: Presentación del proyecto – “Hoy comenzamos a crear nuestro Periodimóvil. Revisaremos ejemplos de notas informativas y aprenderemos qué elementos deben tener.” (Fuente: <Libro> Pág. 10-13).
• Actividad 4: Lectura colectiva – “Leamos en voz alta una noticia de un periódico escolar de ejemplo y analicemos sus partes: título, entrada, cuerpo, cierre.”
• Actividad 5: Juego creativo – “En equipos, inventen un titular llamativo para una noticia inventada y dibujen una ilustración que acompañe la nota.”

Cierre

• Reflexión grupal: “¿Qué aprendimos hoy sobre las noticias y cómo podemos hacer las nuestras más interesantes?”
• Pregunta para autoevaluar: “¿Qué parte del proceso me gustó más y por qué?”

Inicio

• Actividad 1: Dinámica de motivación – “¿Qué noticia les gustaría compartir en nuestro Periodimóvil? Piensen en algo que hayan visto o vivido en la escuela o comunidad.”
• Actividad 2: Actividad de recuperación – “Recordemos los pasos para redactar una nota informativa. ¿Qué debemos tener en cuenta para que sea clara y atractiva?”

Desarrollo

• Actividad 3: Taller de redacción – “Elaboren un borrador de una nota informativa sobre un evento reciente en la escuela (ejemplo: un torneo, celebración, actividad especial).”
• Actividad 4: Revisión en parejas – “Intercambien sus borradores y sugieran mejoras: ortografía, claridad, datos importantes.” (Fuente: <Libro> Pág. 16-17).
• Actividad 5: Ajuste final – “Corrijan sus notas y pasen en limpio la versión definitiva.”

Cierre

• Socialización: “Cada grupo comparte su nota con la clase, explicando qué información incluyeron y por qué.”
• Pregunta reflexiva: “¿Qué fue lo más difícil o divertido al escribir nuestra nota?”

Inicio

• Actividad 1: Juego de reconocimiento – “¿Qué características debe tener una buena nota informativa? Escriban en su cuaderno y compartan con su equipo.”
• Actividad 2: Recordatorio – “Revisamos las sugerencias para mejorar nuestras notas. Hoy nos enfocaremos en la organización y el uso de imágenes.”

Desarrollo

• Actividad 3: Creación visual – “Incorpora en tu nota informativa imágenes, recortes o dibujos que refuercen la información.”
• Actividad 4: Planificación del Periodimóvil – “Decidan qué secciones tendrá su Periodimóvil y qué noticias incluirán en cada una.” (Fuente: <Libro> Pág. 15-16).
• Actividad 5: Diseño colaborativo – “En equipo, dibujen un boceto del Periodimóvil, asignando tareas a cada integrante.”

Cierre

• Discusión grupal: “¿Qué se necesita para que nuestro Periodimóvil sea interesante y fácil de entender?”
• Pregunta de autoevaluación: “¿Qué parte del trabajo me gustó más y qué puedo mejorar?”

Inicio

• Actividad 1: Motivación – “¿Qué noticias importantes quieres que aparezcan en nuestro Periodimóvil? Piensa en temas actuales o eventos en tu comunidad.”
• Actividad 2: Revisión de las notas finales – “Lee tu nota con atención y verifica que tenga todos los elementos: título, entrada, cuerpo, cierre, imágenes.”

Desarrollo

• Actividad 3: Montaje del Periodimóvil – “Utilizando los materiales disponibles, construye tu sección del Periodimóvil siguiendo el boceto.”
• Actividad 4: Preparación de la difusión – “Designa una comisión para invitar a otros estudiantes, maestros y personal a leer nuestro Periodimóvil.”
• Actividad 5: Ensayo y ajuste – “Practiquen una breve presentación de su sección y hagan los ajustes necesarios.”

Cierre

• Reflexión final: “¿Cómo creen que nuestro Periodimóvil puede ayudar a fortalecer la comunidad escolar?”
• Pregunta para autoevaluar: “¿Qué aprendí al montar mi sección y qué puedo mejorar?”

Inicio

• Actividad 1: Motivación – “¿Qué esperas que la comunidad aprenda o valore de nuestro Periodimóvil?”
• Actividad 2: Revisión general – “Repasen todas las secciones y las notas, asegurándose de que estén completas y atractivas.”

Desarrollo

• Actividad 3: Difusión – “Realicen la presentación del Periodimóvil a la comunidad escolar, invitando a otros estudiantes, docentes y padres a visitarlo.”
• Actividad 4: Encuesta de opinión – “Entrevisten a algunas personas y registren sus opiniones sobre el Periodimóvil.” (Fuente: <Libro> Pág. 19).
• Actividad 5: Reflexión grupal – “¿Qué aprendimos durante toda la semana? ¿Qué haríamos diferente la próxima vez?”

Cierre

• Socialización final y reconocimiento del esfuerzo de todos.
• Reflexión individual: “¿Qué fue lo más importante que aprendí en esta experiencia?”