Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para sexto grado, Fase 5, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Juguemos entre todxs» tiene como propósito reconocer situaciones que generan conflictos y emociones relacionadas. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.

La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido central aborda diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista. Producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración. Creación de propuestas artísticas para mejorar la escuela y comunidad. Organización e interpretación de datos (tablas, gráficas de barras y circulares). Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Pensamiento lúdico, estratégico y creativo. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.

El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.