Planeación didáctica por proyectos de primer grado de secundaria: Proyecto "Adoptado un Árbol" en Quincena (10 Días)

Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado de secundaria, Fase 6, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Proyecto "Adoptado un Árbol" en Quincena (10 Días)» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con proyecto "Adoptado un Árbol" en Quincena (10 Días). La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.

La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido central aborda mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación. Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones. La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo. Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria. Los PDA describen estos aprendizajes: identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad. Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa. Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre la forma de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo. Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.

El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Se sugieren recursos como carteles, pizarra, marcadores, Texto del libro, fichas de análisis, Preguntas guía, cartel de debate, Cuestionarios, grabadoras, cámaras, Imágenes, videos, ejemplos de arte ecológico, Papel, pinturas, materiales reciclados, Pizarra, ejemplos, calculadora, Problemas escritos, calculadora, Carteles, notas, Computadoras, carteles, redes sociales. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.