Planeación didáctica por proyectos de primer grado de secundaria: El proceso técnico en la Navidad
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «El proceso técnico en la Navidad» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado de secundaria, Fase 6, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «El proceso técnico en la Navidad» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con el proceso técnico en la Navidad. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos comunitarios (abpc) y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 6.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
Contenido
Contenido curricular vinculado con el proyecto y el contexto del grupo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Artes y experiencias estéticas
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Creatividad y Originalidad del Producto. Integración de Artes y TICs. Procesos Técnicos y Sustentabilidad. Trabajo en Equipo y Participación. Reflexión y Aprendizaje.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| 1 | Presentación del proyecto y lluvia de ideas sobre tradiciones navideñas y manualidades artesanales. | Análisis de videos cortos sobre procesos artesanales tradicionales, relacionando con contenidos del libro. | Reflexión en grupo: ¿Cómo interviene el ser humano en estos procesos? |
| 2 | Dinámica de reconocimiento de materiales reciclados en el aula (cartón, plástico, telas, metal). | Investigan en equipos las técnicas artesanales navideñas tradicionales, relacionando con el origen y transformación de insumos (texto base). | Elaboran un mapa conceptual simple sobre el proceso artesanal navideño. |
| 3 | Debate sobre la importancia de técnicas tradicionales y sustentabilidad en la manualidad. | Análisis de casos de estudio: manualidades navideñas tradicionales y su impacto comunitario. | Presentación del esquema o mapa conceptual elaborado por cada grupo. |
| 4 | Introducción a la creación de un videojuego en PowerPoint con temática navideña. | Taller práctico: exploración de herramientas básicas en PowerPoint para incluir elementos visuales y sonoros. | Cada grupo propone una idea de videojuego navideño, relacionando técnicas artesanales y TICs. |
| 5 | Dinámica de investigación: ¿Qué materiales reciclados podemos usar en nuestras manualidades? | Elaboración de un inventario de materiales reciclados disponibles en la comunidad escolar. | Reflexión escrita: ¿Cómo contribuye nuestro trabajo a la comunidad y al medio ambiente? |
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
Actividades, producto y evaluación
- Creatividad y Originalidad del Producto. Integración de Artes y TICs. Procesos Técnicos y Sustentabilidad. Trabajo en Equipo y ?
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para primer grado de secundaria, correspondiente a Fase 6 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza aprendizaje basado en proyectos comunitarios (abpc) y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
