Planeación didáctica por proyectos de segundo grado: Luces y sombras

Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para segundo grado, Fase 3, para el ciclo escolar 2024–2025. El proyecto «Luces y sombras» tiene como propósito | |----------------|--------------| | Botellas PET de diferentes colores y tamaños | Experimentar con objetos que dejan pasar la luz | | Linternas | Crear sombras y explorar la intensidad de la luz | | Papel, cartulina, cortinas negras | Crear ambientes oscuros y experimentar con sombras | | Juguetes pequeños | Observar cómo bloquean o dejan pasar la luz | | Tijeras, cinta, plastilina | Elaborar y montar experimentos y propuestas | | Materiales de dibujo y escritura | Registrar observaciones y crear murales | ---. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.

La propuesta se desarrolla mediante | aprendizaje basado en problemas, exploración, experimentación y reflexión | --- y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA describen estos aprendizajes: reconocer diferentes fuentes de luz y su intensidad. Describir objetos que dejan pasar o no la luz, y expresar ideas en debates y escritos. Identificar fuentes naturales y artificiales de luz, y comprender su uso en la comunidad. Trabajar en equipo, respetar ideas y proponer soluciones para el cuidado de la luz. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.

El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Se sugieren recursos como botellas PET de diferentes colores y tamaños, Linternas, Papel, cartulina, cortinas negras, Juguetes pequeños, Tijeras, cinta, plastilina, Materiales de dibujo y escritura. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.