Planeación didáctica por proyectos de tercer grado de secundaria: Descubre la magia de la transformación química, el mundo oculto de los reactivos y productos. ¡Explora su fascinante proceso!
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «Descubre la magia de la transformación química, el mundo oculto de los reactivos y productos. ¡Explora su fascinante proceso!» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para tercer grado de secundaria, Fase 6, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Descubre la magia de la transformación química, el mundo oculto de los reactivos y productos. ¡Explora su fascinante proceso!» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con descubre la magia de la transformación química, el mundo oculto de los reactivos y productos. ¡Explora su fascinante proceso!. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Se sugieren recursos como videos cortos, pizarra, pizarra digital, Material visual, ejemplos en casa, Carteles, ejemplos prácticos, Material de laboratorio, guías. Para atender distintos ritmos de aprendizaje, ofrece apoyos visuales, consignas breves, opciones de respuesta oral o gráfica y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 6.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: aprendizaje basado en proyectos
Contenido
Contenido curricular vinculado con el proyecto y el contexto del grupo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
17. 18. 19. 20.
Materiales
Ver lista completa
Videos cortos, pizarra, pizarra digital, Material visual, ejemplos en casa, Carteles, ejemplos prácticos, Material de laboratorio, guías
Adaptaciones para el grupo
Para atender distintos ritmos de aprendizaje, ofrece apoyos visuales, consignas breves, opciones de respuesta oral o gráfica y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
| Día | Actividad | Propósito | Estrategia | Recursos | Evaluación |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Presentación del proyecto y discusión sobre contaminación y reacciones químicas | Contextualizar el tema y motivar interés | Presentación interactiva | Videos cortos, pizarra, pizarra digital | Participación y reflexión inicial |
| 2 | ¿Qué son las reacciones químicas? Ejemplos cotidianos | Reconocer reacciones en la vida diaria | Brainstorming, discusión guiada | Material visual, ejemplos en casa | Lista de ejemplos, participación activa |
| 3 | Ley de conservación de la materia y ecuaciones químicas básicas | Comprender principios fundamentales | Dinámica de modelos y ecuaciones sencillas | Carteles, ejemplos prácticos | Resumen escrito, participación |
| 4 | Experimento sencillo: combustión del magnesio o vinagre y bicarbonato | Observar manifestaciones de reacciones | Indagación guiada | Material de laboratorio, guías | Registro de observaciones |
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
Actividades, producto y evaluación
- Videos cortos, pizarra, pizarra digital, Material visual, ejemplos en casa, Carteles, ejemplos prácticos, Material de laborator?
- 17. 18. 19. 20.
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF o anexos desde un solo lugar.
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para tercer grado de secundaria, correspondiente a Fase 6 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza aprendizaje basado en proyectos y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
