Planeación didáctica por proyectos de segundo grado de secundaria: Proceso técnico en Navidad para garantizar éxito y organización durante las festividades
Mira lo que los maestros ya crearon con Anexos para planeaciones
Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «Proceso técnico en Navidad para garantizar éxito y organización durante las festividades» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para segundo grado de secundaria, Fase 6, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Proceso técnico en Navidad para garantizar éxito y organización durante las festividades» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con proceso técnico en Navidad para garantizar éxito y organización durante las festividades. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido central aborda factores que inciden en los procesos técnicos. Los PDA describen estos aprendizajes: analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales para definir soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 6.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: aprendizaje basado en proyectos
Contenido
Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales para definir soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Ejes articuladores oficiales
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Creatividad en la manualidad. Aplicación de técnicas técnicas. Gestión de recursos y presupuesto. Uso de hojas de cálculo (Excel). Reflexión y sustentabilidad.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria
Nombre del Proyecto
El proceso técnico en la Navidad
Asunto o Problema Principal a Abordar
- Identificar la importancia de los métodos de administración de recursos y sus implementaciones en diferentes épocas a través de infografías.
- Seleccionar y justificar materiales y recursos energéticos para proyectos artesanales navideños, empleando presupuestos.
- Definir y calcular el presupuesto del proyecto considerando insumos, herramientas, mano de obra y energía.
- Valorar la eficiencia en procesamiento para reducir residuos en la producción.
- Analizar técnicas comunitarias de ahorro energético y de recursos materiales, verificando su veracidad.
- Crear una manualidad navideña con materiales reciclados, usando hojas de cálculo para planear y organizar la actividad.
Tipo de Planeación
Por fases metodológicas (ABPC)
Grado
Segundo grado de secundaria (13-16 años)
Escenario
Aula
Metodologías
Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
Ejes Articuladores
Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDA por Materia
| Materia | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
| Tecnología | Factores que inciden en los procesos técnicos. | Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales para definir soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida. |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
| Fase/Momento | Nombre | Actividades Sugeridas - Integrando Contenidos y PDAs |
|---|---|---|
| Fase 1: Planeación | Identificación, recuperación y planificación |
|
| Fase 2: Acción | Comprensión, producción, reconocimiento y corrección |
|
| Fase 3: Intervención | Integración, difusión y consideración de avances |
|
Producto de Desempeño Auténtico
Creación de una Manualidad Navideña Reciclada y un Reporte Digital Interactivo
- Los estudiantes diseñarán y construirán una manualidad navideña usando materiales reciclados, aplicando conocimientos técnicos y de gestión de recursos.
- Elaborarán un reporte digital (en PowerPoint o video) donde expliquen el proceso técnico, el uso de recursos, el presupuesto detallado en Excel, y las técnicas de ahorro energético aplicadas.
- El reporte incluirá infografías, mapas conceptuales y una reflexión sobre la importancia de la gestión eficiente en recursos en la celebración navideña y su impacto ambiental.
Sugerencias de Evaluación
- Autoevaluación: Los estudiantes analizarán su participación, comprensión del proceso técnico y capacidad de gestión de recursos, usando una lista de cotejo y reflexiones escritas.
- Coevaluación: Los grupos evaluarán el trabajo de sus compañeros en aspectos de colaboración, creatividad y rigor técnico, mediante rúbricas compartidas.
- Evaluación formativa: Se realizarán sesiones de retroalimentación continua durante todo el proceso, valorando avances, dificultades y propuestas de mejora.
- Evaluación sumativa: Se valorará el producto final (manualidad y reporte digital) según la rúbrica adjunta, considerando creatividad, rigor técnico, gestión de recursos y sustentabilidad.
Rúbrica de Evaluación para el Producto Final
| Criterios | Nivel 4 | Nivel 3 | Nivel 2 | Nivel 1 |
|---|---|---|---|---|
| Creatividad en la manualidad | La manualidad es innovadora, estética y refleja un alto nivel de creatividad y originalidad. | La manualidad es creativa y bien elaborada, con detalles estéticos adecuados. | La manualidad muestra poca creatividad, con detalles básicos y poca innovación. | La manualidad carece de creatividad y está mal elaborada. |
| Aplicación de técnicas técnicas | Uso correcto y avanzado de técnicas de gestión, corte, ensamblaje y acabado. | Uso adecuado de técnicas básicas con mínimos errores. | Uso limitado o con errores en técnicas básicas. | Uso inadecuado o falta de técnicas básicas. |
| Gestión de recursos y presupuesto | Presupuesto completo, justificado y optimizado, con reducción de residuos. | Presupuesto adecuado y justificado, con buena gestión de recursos. | Presupuesto incompleto o con poca justificación; gestión limitada. | Presupuesto mal elaborado o sin justificación, sin gestión de recursos. |
| Uso de hojas de cálculo (Excel) | Diseño avanzado con columnas, filas, fórmulas y gráficos que reflejan planificación detallada. | Diseño adecuado con columnas, filas y cálculos básicos. | Uso limitado de Excel, con errores o poca organización. | Sin uso de Excel o mal uso de la herramienta. |
| Reflexión y sustentabilidad | Reflexión profunda sobre la importancia del ahorro y gestión de recursos en la comunidad. | Reflexión adecuada y relacionada con el proceso. | Reflexión superficial o parcialmente relacionada. | Sin reflexión o desconectada del proyecto. |
Este esquema busca promover una comprensión integral del proceso técnico, la gestión de recursos y el valor cultural y ambiental de las tradiciones navideñas, fomentando en los adolescentes habilidades analíticas, creativas y colaborativas en línea con la Nueva Escuela Mexicana.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
- Factores que inciden en los procesos técnicos.
- Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales para definir soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Actividades, producto y evaluación
- Creatividad en la manualidad. Aplicación de técnicas técnicas. Gestión de recursos y presupuesto. Uso de hojas de cálculo (Exce?
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
Mira lo que los maestros ya crearon con Anexos para planeaciones
Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para segundo grado de secundaria, correspondiente a Fase 6 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza aprendizaje basado en proyectos y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
