Lista de Cotejo: CREACION DE ALBUM DE CONVIVENCIA DONDE REALICE DIBUJOS QUE REPRESENTEN ALGUNA NORMA, REGLA, ACUERDO,PARA TENER UNA CULTURA DE PAZ
Evaluación Formativa con IA
Nueva Escuela Mexicana (NEM)
Instrumento Imprimible
Lista de Cotejo: CREACION DE ALBUM DE CONVIVENCIA DONDE REALICE DIBUJOS QUE REPRESENTEN ALGUNA NORMA, REGLA, ACUERDO,PARA TENER UNA CULTURA DE PAZ
Instrumento de valoración pedagógica estructurado con criterios claros, escala de desempeño y observaciones cualitativas.
| Datos Institucionales | Información |
|---|---|
| Escuela: | _________________________________ |
| Docente: | _________________________________ |
| Alumno(a): | _________________________________ |
| Grado y Grupo: | 2° Primaria / _______ |
| Fecha: | _________________________________ |
| Campo Formativo: | Ética, Naturaleza y Sociedades |
| Eje Articulador: | Inclusión / Pensamiento Crítico / Apropiación de las Culturas |
| Contenido / PDA: | CREACION DE ALBUM DE CONVIVENCIA DONDE REALICE DIBUJOS QUE REPRESENTEN ALGUNA NORMA, REGLA, ACUERDO, PARA TENER UNA CULTURA DE PAZ |
Lista de Cotejo de Evaluación Formativa: CREACION DE ALBUM DE CONVIVENCIA DONDE REALICE DIBUJOS QUE REPRESENTEN ALGUNA NORMA, REGLA, ACUERDO, PARA TENER UNA CULTURA DE PAZ
Instrucciones
Este listado de cotejo permite evaluar de manera cualitativa y cuantitativa el proceso y los resultados del alumno en la creación de su álbum de convivencia. Marque la casilla correspondiente según corresponda a la evidencia observada durante la actividad. Utilice las observaciones para complementar la valoración y brindar retroalimentación específica que apoye el desarrollo del estudiante en los aspectos evaluados.
| # | Criterio / Indicador de Logro Observable | Logrado | En Proceso | No Logrado | Puntos | Observaciones / Evidencias |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | El alumno realiza dibujos que representan normas, reglas o acuerdos relacionados con la cultura de paz, con claridad y creatividad. | |||||
| 2 | El álbum refleja una comprensión adecuada de los conceptos de normas, reglas o acuerdos para fomentar la convivencia pacífica. | |||||
| 3 | El alumno organiza y presenta sus dibujos en el álbum de forma ordenada y estética, mostrando interés y compromiso. | |||||
| 4 | El alumno explica o comparte su álbum, demostrando comprensión y valoración de las normas, reglas o acuerdos representados. |
Rango de Puntos y Nivel de Desempeño Formativo
| Rango de Puntos | Nivel de Desempeño Formativo | Descripción y Sugerencia |
|---|---|---|
| 9 - 10 pts | Destacado / Sobresaliente | Supera las expectativas del proceso formativo con autonomía, creatividad y comprensión profunda del tema. Se recomienda fortalecer habilidades de reflexión y presentación. |
| 7 - 8 pts | Satisfactorio | Cumple los criterios esenciales con adecuado desempeño, mostrando interés y comprensión básica. Se sugiere promover mayor creatividad y organización. |
| 6 pts | Básico / En desarrollo | Requiere fortalecer aspectos puntuales, como la claridad en los dibujos o la organización del álbum. Se recomienda acompañamiento pedagógico específico. |
| Menos de 6 pts | Requiere Apoyo Focalizado | Necesita acompañamiento prioritario y actividades de refuerzo para mejorar la comprensión y expresión de normas y reglas. |
Retroalimentación Formativa
Fortalezas identificadas: __________________________________________________________________
Áreas de oportunidad y recomendaciones pedagógicas: ________________________________________
Firmas de Validación
| Firma del Docente Evaluador | Firma del Padre, Madre o Tutor |
|---|---|
| ___________________________ Prof(a). | ___________________________ Firma del Tutor |
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