Con estos anexos, las niñas y los niños reconocen emociones propias y ajenas mediante imágenes, conversación y trazos sencillos. Se espera que observen, expresen cómo se sienten y escuchen a sus compañeros con respeto.
Propósito Pedagógico y Aprendizajes Esperados
Favorecer el reconocimiento de emociones como alegría, tristeza, enojo y miedo. Promover que cada niña y niño señale cómo se siente y observe las expresiones de sus compañeros. Practicar la coordinación mano-ojo al colorear y repasar líneas, y despertar curiosidad al mirar y comentar las imágenes.
Orientaciones para la Aplicación en Clase
Antes: prepare colores y revise las imágenes de la ficha. Durante: presente cada emoción con gestos sencillos; invite a observar, señalar y colorear. Use indicaciones breves: «Encuentra y colorea», «Cuenta cuántos hay» y «Repasa las líneas punteadas». Acepte distintas formas de expresar sentimientos y acompañe sin exigir respuestas. Después: invítelos a compartir un dibujo o gesto y agradezca cada participación.
Clave de Respuestas y Rúbrica Rápida
Clave: las respuestas dependen de las imágenes incluidas en cada anexo. Se espera que relacionen cada rostro con la emoción que muestra y que expresen sus propias ideas; no hay una única respuesta para cómo se sienten. Rúbrica formativa: En desarrollo: observa con apoyo y explora los materiales. Avanza: reconoce algunas expresiones y colorea o repasa con ayuda. Lo logra: identifica expresiones, realiza trazos con mayor control y muestra curiosidad al comentar. Valore el esfuerzo, la coordinación y la participación, no la precisión perfecta.
Este recurso ofrece un espacio amable para reconocer emociones, practicar movimientos finos y escuchar a los demás. Acompañar cada actividad con respeto ayuda a que el grupo se sienta seguro para expresarse.
