Guía Didáctica: lecto escritura

El tema de *lecto escritura* en nivel preescolar es fundamental porque sienta las bases para que los niños comiencen a comprender cómo funciona la comunicación escrita y cómo esta se relaciona con la oralidad y la vida cotidiana. A esta edad, los niños todavía están en una etapa inicial de reconocimiento de letras, sonidos y símbolos, por lo que nuestra labor como docentes es acompañarlos en ese proceso de descubrimiento de manera lúdica, sencilla y significativa. La lecto escritura en preescolar no implica aún leer y escribir con fluidez, sino familiarizarse con las letras, los sonidos y los símbolos a través de actividades que despierten su interés y curiosidad.

Es importante entender que en esta etapa, el proceso de aprender a leer y escribir es natural y se desarrolla a través de la interacción con el entorno, los cuentos, las canciones y las actividades de reconocimiento visual y auditivo. Los niños comienzan a entender que las letras y los sonidos están relacionados y que las palabras tienen un significado. Para ello, podemos usar metáforas como ver el proceso como construir un puente entre el mundo oral y el escrito, o como armar un rompecabezas en el que cada pieza (letra o sonido) tiene su lugar para formar palabras y mensajes.

Un aspecto clave en la enseñanza del lecto escritura en preescolar es la integración de los sentidos: tocar, escuchar, ver y hablar. Por ejemplo, al ofrecer letras de plastilina para manipular, o a través de canciones y rimas que refuercen los sonidos. También es importante que los niños tengan experiencias de escritura espontánea, como dibujar, garabatear o hacer trazos, porque esto les ayuda a comprender que las letras y los signos escritos tienen un propósito y un significado en su comunicación.

Otra dimensión importante es el vínculo con la vida cotidiana. Los niños deben percibir que la escritura está presente en su entorno: en los carteles, en las etiquetas de los objetos, en las recetas de cocina, en las tarjetas y en las instrucciones sencillas. Así, el aprendizaje se vuelve relevante y cercano a sus experiencias diarias. Además, el proceso de lecto escritura en preescolar no solo implica aprender a reconocer y formar letras, sino también desarrollar el gusto por la lectura y la escritura, promoviendo su autonomía y confianza en sus capacidades.

Finalmente, como docentes, debemos tener en cuenta que cada niño tiene su propio ritmo de aprendizaje y que lo importante en esta etapa es ofrecerles muchas oportunidades de explorar, experimentar y divertirse con las letras y las palabras. La paciencia, la alegría y el reconocimiento de sus pequeños logros son fundamentales para que este proceso sea positivo y enriquecedor.