Hemos elaborado seis paquetes de actividades destinados a evaluar el nivel de competencia lectora de un alumno. Para ello, están graduados en su dificultad y se pasa al nivel inmediato superior al realizar correctamente un 70 % del paquete en curso. La intención que tenemos es que se pueda hacer una valoración de la capacidad lectora, con una actividad casi autónoma, en un ambiente lúdico y motivador. Es esta característica del encadenamiento automático la que aprovechamos para obtener una primera evaluación. Nos hemos centrado en el inicio de la lectura. El primer paquete contiene asociaciones sonido-fonema-grafía (discriminación fonética) de vocales. El segundo incluye sílabas directas. El tercero palabras. El cuarto. Y el sexto supone escribir palabras sencillas al dictado. Como vemos cada grupo de actividades valora unos prerrequisitos necesarios para la siguiente. En la portada presentamos la actividad y comprobamos que el alumno sabe manejar el ratón. Posteriormente se pasa a las actividades de evaluación, que, en caso de acierto, se encadenan aumentando la dificultad, y en caso de fallo pasan a la actividad de despedida en la que se confeccionan dos puzzles. De la misma forma se podrían evaluar otro tipo de capacidades, y con una muestra suficiente obtener una estimación del Nivel de Competencia Curricular de cualquier alumno nuevo. Siempre habría que tener en cuenta que la gradación de la muestra de actividades del paquete respete la secuencia lógica o habitual de adquisición de las habilidades cognitivas que requieren. Además ayuda a descubrir, y no es menos importante, en qué tipo de tareas o procesos tiene alguna dificultad, indicativa de la ausencia o deterioro de ciertas capacidades. Para ello se tendría en cuenta el nivel alcanzado y un examen minucioso del informe individual que genera el programa.

Categoría: Español para primer ciclo de primaria

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