Planeación didáctica por proyectos de segundo grado: EXPLORANDO Y CONOCIENDO MI CUERPO
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «EXPLORANDO Y CONOCIENDO MI CUERPO» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para segundo grado, Fase 3, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «EXPLORANDO Y CONOCIENDO MI CUERPO» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con eXPLORANDO Y CONOCIENDO MI CUERPO. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante comunitaria y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El producto final será un "Álbum del Cuerpo" elaborado por los niños, que incluye dibujos, textos, fotos y explicaciones de sus partes y funciones. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 3.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: Comunitaria
Contenido
Contenido curricular vinculado con el proyecto y el contexto del grupo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Inclusión, Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas
Producto final
Un "Álbum del Cuerpo" elaborado por los niños, que incluye dibujos, textos, fotos y explicaciones de sus partes y funciones.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Integración. Difusión. Consideraciones. Avances.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: EXPLORANDO Y CONOCIENDO MI CUERPO
- Asunto o Problema: CONOCIMIENTO DE MI CUERPO Y SUS FUNCIONES; RECONOCER MI CUERPO EN UN DIBUJO Y DIBUJAR MI CUERPO
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Enero
- Escenario: Aula, Escuela, Comunidad
- Metodología: Comunitaria
- Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
- Contenidos Clave: Escritura colectiva, descripción de objetos y seres vivos, uso del dibujo, registro de información, textos con instrucciones, exposición oral, producción de textos, reconocimiento del cuerpo humano.
- PDAs (Producto y Desarrollo de Aprendizaje): Comentarios orales, lectura en voz alta, narraciones, textos colectivos, exposición oral, redacción de textos dirigidos a la comunidad, dibujo y auto-retratos del cuerpo.
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
| Campo Formativo | Actividades Sugeridas |
|---|---|
| Identificación |
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| Recuperación |
|
| Planificación |
|
Fase 2: Acción
| Campo Formativo | Actividades Sugeridas |
|---|---|
| Acercamiento |
|
| Comprensión y Producción |
|
| Reconocimiento |
|
| Corrección |
|
Fase 3: Intervención
| Campo Formativo | Actividades Sugeridas |
|---|---|
| Integración |
|
| Difusión |
|
| Consideraciones |
|
| Avances |
|
Producto y Evaluación Final
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
- Producto: Un "Álbum del Cuerpo" elaborado por los niños, que incluye dibujos, textos, fotos y explicaciones de sus partes y funciones.
- Criterios de evaluación:
- Participación activa en actividades y discusiones.
- Creatividad y cuidado en los dibujos y textos.
- Capacidad para explicar las funciones de las partes del cuerpo.
- Colaboración en grupo y respeto por las ideas de los demás.
Evaluación
- Autoevaluación: Los niños responden a preguntas como: "¿Qué aprendí sobre mi cuerpo?", "¿Qué parte del cuerpo me gusta más y por qué?".
- Coevaluación: Los compañeros comentan qué les gustó del trabajo de sus amigos y qué podrían mejorar, usando una rúbrica sencilla: ¿Participó?, ¿Dibujó bien?, ¿Explicó con claridad?
Este proyecto busca promover en los niños un entendimiento profundo y significativo de su propio cuerpo, fomentando habilidades comunicativas, artísticas y de colaboración, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y con un enfoque inclusivo y crítico.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
Actividades, producto y evaluación
- Un "Álbum del Cuerpo" elaborado por los niños, que incluye dibujos, textos, fotos y explicaciones de sus partes y fun?
- Integración. Difusión. Consideraciones. Avances.
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF o anexos desde un solo lugar.
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para segundo grado, correspondiente a Fase 3 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza comunitaria y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
