Lunes

• Dinámica de "¿Qué sé de mi cuerpo?": Los estudiantes comparten lo que saben sobre su peso y fuerza gravitacional.

• Presentación interactiva con recursos visuales: ¿Qué es la fuerza gravitacional? (video corto, esquema visual).
• Discusión guiada sobre cómo la fuerza de la gravedad afecta nuestro cuerpo y objetos cotidianos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

• Ronda de reflexiones: ¿Por qué es importante mantener un peso adecuado?
• Registro en su cuaderno de ideas claves del día.

Martes

• Juego de recuperación: "¿Qué pasa si...?" con objetos de diferentes pesos y tamaños para activar conocimientos previos.

• Experimento práctico: Elaboración de pesas caseras con materiales reciclados (botellas con agua, arena).
• Observación y comparación del peso y la fuerza que ejercen. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

• Compartir en parejas qué aprendieron sobre la relación peso-fuerza.
• Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos usar estas pesas para mantenernos activos?

Miércoles

• Pregunta motriz: ¿Qué relación hay entre fuerza, peso y salud? (Escribir en cartelera).

• Dinámica de "El peso en movimiento": los estudiantes miden su peso y realizan actividades físicas sencillas, observando cómo cambian la percepción de su peso y esfuerzo.
• Debate sobre la importancia de la actividad física para un peso saludable. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

• Elaboración de un mural colectivo: "Mi peso saludable".
• Registro individual de metas para mantenerse activos.

Jueves

• Revisión rápida: ¿Qué factores influyen en nuestro peso y salud? (preguntas en plenaria).

• Creación de un plan de actividades físicas y alimentación saludable, usando las pesas elaboradas y recursos visuales.
• Role-playing: personajes que promueven estilos de vida activos y saludables.

• Reflexión en grupo: ¿Qué acciones podemos hacer en casa y en la escuela?

Viernes

• Dinámica de cierre: "Mi peso y salud en una frase" (escrita y compartida).

• Presentación del Producto Final: cada grupo presenta su plan de acción y pesas para el bienestar.
• Evaluación participativa con rúbricas sencillas.

• Cierre con una canción o canto sobre salud y actividad física.
• Autoevaluación y coevaluación: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?

Creatividad y originalidad en las pesas y plan

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Aplicación de conceptos de fuerza y peso

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Presentación oral clara y participativa

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Reflexión sobre hábitos saludables

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