Lenguajes

Textos expositivos: problema-solución, comparación, causa-consecuencia, enumeración.

Analiza reglamentos escolares, identifica sus características, participa en la elaboración del reglamento del aula.

Ética, Naturaleza y Sociedades

Desigualdades de género, causas y consecuencias, acciones en favor de la igualdad.

Comprende formas de interacción con ecosistemas, valorando el trabajo de mujeres y culturas originarias.

De lo Humano y lo Comunitario

Valor del diálogo para solucionar conflictos interpersonales.

Valora el diálogo para resolver conflictos en el contexto escolar.

Fase 1: Planeación

Identificación

• Actividad: Presentar una dramatización o historia breve (con títeres o dibujo) sobre un conflicto escolar por falta de respeto del espacio.
• Objetivo: Provocar reflexión y recuperación de conocimientos previos sobre respeto y reglas.
  (Fuente: Libro, Pág. 45)

Recuperación

• Actividad: Rueda de palabras: cada niño comparte qué sabe sobre reglas, respeto y convivencia en la escuela.
• Material: Tarjetas con palabras clave (respeto, reglas, diálogo).

Planificación

• Actividad: En equipos, diseñan un cartel con ideas para mejorar el respeto y proponen reglas para el aula.
• Rol: Cada grupo elige un representante para explicar su cartel.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Actividad: Juego de roles: simular situaciones donde se respetan o no las reglas del espacio personal.
• Material: Disfraces o fichas con diferentes personajes.

Comprensión y producción

• Actividad: Crear un mural colaborativo sobre cómo resolver conflictos por medio del diálogo y respeto.
• Producto: Un cartel grande con frases y dibujos elaborados por todos.

Reconocimiento

• Actividad: Registro de avances en un diario de proyectos, con fotos o dibujos de las actividades.

Corrección

• Actividad: Revisión en plenaria de las propuestas y correcciones sugeridas en los murales, ajustando las ideas.

Fase 3: Intervención

Integración

• Actividad: Elaborar un reglamento escolar en equipo, integrando las ideas del mural y las reglas propuestas.
• Material: Cartulina, marcadores, ejemplos de reglamentos.

Difusión

• Actividad: Presentar el reglamento en una asamblea escolar o a los padres en una reunión.
• Recursos: Carteles, exposición oral.

Consideraciones

• Actividad: Reflexión grupal sobre qué aprendieron y cómo se sienten respecto a las reglas y el respeto mutuo.

Avances

• Actividad: Evaluación participativa con rúbrica sencilla: ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo mejorar?, ¿Qué me gustó?

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Actividad: Presentar un video o historia sobre desigualdades de género y su impacto en la comunidad escolar.
• Objetivo: Sensibilizar y motivar la reflexión.

Recolectemos

Saber previo

• Actividad: Lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre las diferencias de género y su papel en la comunidad?
• Material: Pizarras o papeles grandes.

Formulemos

Definir el problema

• Actividad: En grupos, analizar ejemplos y delimitar el problema de desigualdad en su entorno escolar y familiar.
• Pregunta guía: ¿Por qué es importante respetar las diferencias y promover la igualdad?

Organizamos

Tareas y estrategias

• Actividad: Diseñar un plan de acción para promover igualdad en la escuela, con roles claros.

Construimos

Ejecutar

• Actividad: Crear una campaña de sensibilización usando carteles, títeres o dramatizaciones.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Actividad: Reflexión en ciclo de mejora: ¿Qué funcionó?, ¿Qué podemos mejorar?

Compartimos

Socializar

• Actividad: Presentar en cartel o video su campaña a la comunidad escolar y reflexionar sobre el impacto.

Etapa 1

Sensibilización

• Actividad: Visitar y conversar con miembros de la comunidad (padres, vecinos) sobre cómo respetan el espacio y resuelven conflictos.

Etapa 2

Saber y querer saber

• Actividad: Investigar en la comunidad historias o situaciones relacionadas con igualdad y respeto, mediante entrevistas o relatos.

Etapa 3

Planificación del servicio

• Actividad: Diseñar un proyecto comunitario para mejorar la convivencia en la escuela, como un mural o campaña de respeto.

Etapa 4

Ejecución

• Actividad: Llevar a cabo la actividad planificada, involucrando a toda la comunidad escolar.

Etapa 5

Compartir y evaluar

• Actividad: Organizar una feria o exposición de lo realizado, invitando a padres y comunidad, y reflexionar sobre el aprendizaje.

Comprende la importancia del respeto y la igualdad en la convivencia escolar.

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Participa activamente en las actividades del proyecto, aportando ideas y colaborando.

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Elabora un reglamento o campaña que refleja las ideas de respeto y convivencia.

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Reflexiona sobre sus aprendizajes y el impacto en la comunidad.

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