Nombre del Proyecto

UBUNTU EN LA ESCUELA Y AULA

Asunto o Problema Principal

Dificultades en la autoestima, integración y relaciones interpersonales en la escuela.

Tipo

Por Fases Metodológicas

Mes

Noviembre

Escenario

Escuela

Metodología(s)

Servicios (Aprendizaje y Servicio)

Ejes Articuladores

Inclusión, Interculturalidad Crítica, Pensamiento Crítico

Contenidos

Entendimiento mutuo, convivencia, colaboración, formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

PDAs

Reflexión sobre conflictos, valoración del diálogo, argumentación cultural, descripción de problemas, reconocimiento de factores afectivos y convivencia.

Etapa 1: Punto de partida (sensibilización)

Reconocer las dificultades en autoestima y relaciones en la escuela y la familia.

• Dinámica de "¿Qué me hace sentir bien en la escuela?" con tarjetas de emociones.
• Conversación guiada sobre experiencias personales positivas y conflictos.

Etapa 2: Lo que sé y quiero saber (investigación e identificación de necesidades)

Investigar las causas de los conflictos y las dificultades en convivencia.

• Ronda de diálogo sobre qué saben acerca de la autoestima y relaciones.
• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué afecta nuestro bienestar en la escuela?
• Uso del texto para identificar ejemplos de conflictos y soluciones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 264).

Etapa 3: Planificamos el servicio solidario

Diseñar un proyecto que promueva la inclusión y el diálogo.

• En equipos, diseñar una campaña de valores (respeto, empatía, diálogo).
• Crear materiales gráficos y escritos con apoyo visual.
• Planear actividades de convivencia y reflexión.

Etapa 4: Ejecutamos el servicio

Implementar acciones en la comunidad escolar.

• Realización de talleres de diálogo y mediación.
• Crear un mural colectivo sobre "El valor de la amistad y el respeto".
• Organizar pequeñas presentaciones de los equipos.

Etapa 5: Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones

Reflexionar sobre aprendizajes y el impacto en la comunidad.

• Rondas de reflexión: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo nos sentimos?
• Elaborar un mural o video con las experiencias y aprendizajes.
• Invitar a la comunidad para compartir los logros.

Entendimiento mutuo, convivencia, colaboración, formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

• Reflexiona sobre conflictos y valor del diálogo.
• Argumenta la importancia de prácticas culturales en el bienestar común.
• Describe problemas en su vida y busca soluciones.
• Reconoce factores que influyen en su estado de ánimo y convivencia.

Reflexiona sobre conflictos y propone soluciones

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Se observa participación activa en reflexión y propuestas.

Argumenta la importancia del diálogo en la resolución de conflictos

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Uso de ejemplos y apoyo en actividades orales.

Describe problemas personales y comunitarios relacionados con autoestima y relaciones

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Se expresa claramente en actividades escritas y orales.

Reconoce factores que afectan la convivencia y el bienestar emocional

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Evidencia en las reflexiones finales y en la participación en actividades.