Proyecto Dáctico para Tercer Grado: ¿Qué hace que me mueva? Fases metodológicas para diciembre

Saberes y Pensamiento Científico

Inicio con dinámica de reconocimiento corporal: "El cuerpo que me mueve". Los niños tocan diferentes partes del cuerpo y expresan qué hacen con ellas.

Imágenes de partes del cuerpo, espejos, cartel con partes del cuerpo.

Motivarlos a activar sus conocimientos previos y sensibilizarlos sobre la importancia del cuerpo en sus movimientos.

Aprendizaje basado en problemas

Presentar una historia breve: "Miguel y su problema de salud por no cuidar su cuerpo".

Texto narrativo visual, recortes o dibujos.

Plantear el problema real y cercano para motivar la indagación.

Saberes y Pensamiento Científico

Preguntar: ¿Qué partes del cuerpo usamos para movernos? ¿Cómo podemos cuidarlas?

Carteles con imágenes del sistema locomotor, material manipulable (pelotas, huesos de juguete).

Generar preguntas que guíen la exploración y la hipótesis.

Aprendizaje basado en problemas

En pequeños grupos, proponen hipótesis: "¿Qué pasa si no cuidamos nuestras piernas o brazos?"

Papel, lápices, materiales para dibujo.

Fomentar la formulación de hipótesis y el pensamiento crítico inicial.

Saberes y Pensamiento Científico

Realizar un juego de roles: "El cuerpo en movimiento". Cada niño actúa una actividad y explica qué partes usó y cómo las cuidaría.

Carteles con cuidados del cuerpo, disfraces o accesorios (sombreros, cinturones).

Reflexionar sobre la importancia del movimiento y el cuidado del cuerpo.

Aprendizaje basado en problemas

Debatir en plenaria: "¿Qué podemos hacer para mantener nuestro cuerpo sano y en movimiento?"

Rúbrica sencilla, preguntas guía.

Concretar ideas y aprendizajes logrados.

Saberes y Pensamiento Científico

Construir un "Kit de cuidado del cuerpo": dibujos, carteles, modelos simples (por ejemplo, un esqueleto de papel).

Cartulina, pegamento, tijeras, huesos de juguete, imágenes.

Crear un material que ayude a aprender y divulgar las acciones para cuidar el sistema locomotor.

Complementos: Habilidades y Vida Cotidiana

Elaborar un cartel con prácticas diarias para cuidar nuestro cuerpo, incluyendo alimentación, higiene y ejercicio.

Materiales manipulables, ejemplos visuales.

Promover acciones concretas y cotidianas para un estilo de vida saludable.

Evaluación y divulgación

Presentar en grupos su "Kit de cuidado" y explicar su importancia. Compartir con toda la clase.

Presentaciones orales, cartel, modelos.

Valorar el aprendizaje y promover la expresión oral y la colaboración.

Juego "El camino saludable"

Promover la actividad física y la toma de decisiones saludables.

Espacio al aire libre o en el aula, conos, cuerdas.

Elaboración de un mural colectivo

Visualizar los cuidados del cuerpo y el movimiento.

Papel mural, pinturas, recortes, materiales reciclados.

Reflexión final: "Mi plan para cuidar mi cuerpo"

Que los niños expresen en una ficha o dibujo sus compromisos.

Cuaderno, lápices, colores.