Planeacion Planeación Semanal: Cuido mi Cuerpo en Tercer Grado de Preescolar | Actividades Educativas y Diversión

Planeación Didáctica Semanal para Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Cuido mi cuerpo
• Asunto o Problema: Prevención del abuso sexual y maltrato infantil
• Tipo: Semanal
• Grado: Tercer grado de preescolar (5 años)
• Escenario: Aula
• Metodología(s): Basado en problemas, ludopedagogía, exploración sensorial
• Ejes Articuladores: Vida saludable

Contenidos y PDAs seleccionados

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Saludo musical con canciones que incluyen partes del cuerpo (ej. "Cabeza, Hombros, Rodillas y Pies").
• Actividad 2: Ronda rápida de reconocimiento: "¿Qué partes de tu cuerpo conoces?" con tarjetas ilustradas y preguntas sencillas ("¿Dónde tienes la nariz?") para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego sensorial "Cuerpo de plastilina": los niños moldean diferentes partes del cuerpo con plastilina y las nombran, relacionando los sentidos y los derechos de cuidar su cuerpo (Fuente: Libro, Pág. 45).
• Actividad 4: Exploración motriz: bailar libremente al ritmo de música para activar diferentes partes del cuerpo y expresar emociones (ej. alegría, tranquilidad).

Cierre:

• Cuento corto: "El cuerpo feliz" (cuento adaptado que habla sobre cuidar y respetar su cuerpo y emociones).
• Preguntas de reflexión: "¿Qué partes del cuerpo te gustan más?", "¿Qué aprendiste sobre cuidarte hoy?".

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción de bienvenida con gestos que representan emociones (ej. feliz, triste, enojado).
• Actividad 2: Pregunta rápida: "¿Qué haces cuando te sientes triste o enojado?" para activar experiencias previas sobre emociones.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego dramatizado: "Mi cuerpo y mis emociones". Los niños imitan diferentes emociones y expresan qué sienten usando palabras y gestos, aprendiendo a identificar y expresar emociones (Fuente: Pág. 50).
• Actividad 4: Construcción de un "Escudo protector" con materiales reciclados, donde cada niño pega dibujos o recortes que representan formas de cuidar su cuerpo y emociones.

Cierre:

• Ronda de "Me siento...", donde cada niño dice cómo se siente y qué hizo para cuidarse hoy.
• Breve reflexión: "¿Por qué es importante respetar nuestro cuerpo y nuestras emociones?".

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción con movimientos: "Mi cuerpo es mi amigo".
• Actividad 2: Preguntas: "¿Quiénes nos ayudan a cuidar nuestro cuerpo?" (familia, doctores, maestros).

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: "La visita al doctor", donde los niños imitan consultas médicas y aprenden qué acciones son importantes para mantener la salud y prevenir riesgos (Fuente: Libro, Pág. 60).
• Actividad 4: Manualidad: crear "Tarjetas de cuidado" con dibujos y palabras que representan acciones para proteger su cuerpo, como lavarse las manos, usar ropa adecuada, etc.

Cierre:

• Cuento corto y participativo sobre un niño que aprende a cuidarse y respetar su cuerpo.
• Pregunta: "¿Qué puedes hacer tú para cuidar tu cuerpo todos los días?".

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canto con movimiento: "Mi cuerpo y yo".
• Actividad 2: Dinámica: "¿Qué partes del cuerpo usamos para qué?" con objetos (ej. usar las manos para jugar, la boca para comer).

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de cooperación: "El cuerpo en equipo", donde los niños forman figuras humanas con sus cuerpos y colaboran para completar diferentes posturas o formas, promoviendo el respeto y la colaboración.
• Actividad 4: Creación de un mural colectivo: "Mi cuerpo sano y feliz", donde cada niño agrega dibujos o recortes que muestran acciones que ayudan a mantener su bienestar.

Cierre:

• Narración participativa: "¿Qué aprendimos hoy sobre nuestro cuerpo?".
• Preguntas: "¿Qué te gusta de tu cuerpo?" y "¿Qué podemos hacer para cuidarlo?".

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción de despedida con movimiento y reconocimiento de partes del cuerpo.
• Actividad 2: Pregunta sencilla: "¿Qué aprendiste esta semana sobre cuidarte y respetar a los demás?".

Desarrollo:

• Actividad 3: Dramatización sencilla: "Mi cuerpo y mis amigos", en la que los niños representan cómo cuidarse unos a otros y respetar el espacio personal.
• Actividad 4: Juego libre y creativo: Pintar o dibujar su "Cuerpo feliz", expresando con colores y formas cómo se sienten al cuidarse.

Cierre:

• Ronda final: "¿Qué fue lo que más te gustó de esta semana?".
• Canción de despedida y reflexión grupal sobre la importancia de cuidarse y respetar su cuerpo y el de los demás.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué harán los niños?
Dibujarán o harán un collage llamado "Mi cuerpo feliz", donde expresarán mediante colores, recortes o dibujos acciones que realizan para cuidarse y respetar su cuerpo y emociones.

Criterios de evaluación observables:

• Uso de colores y formas para expresar sentimientos y acciones de cuidado.
• Participación activa en actividades de dramatización y manualidades.
• Capacidad para nombrar partes del cuerpo y explicar acciones de cuidado (a su nivel).
• Actitudes de respeto hacia sus compañeros y sus propios cuerpos.

Este producto refleja la comprensión y la valoración del cuidado personal y del respeto a la diversidad, en línea con los PDAs y contenidos abordados.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante las actividades: participación, interés, expresión verbal y corporal.
• Preguntas abiertas y sencillas sobre qué aprendieron y qué acciones pueden realizar para cuidar su cuerpo.
• Registro de anécdotas o momentos en que expresaron emociones o compartieron ideas.
• Autoevaluación guiada: "¿Qué te gustó más hoy?" y "¿Qué aprendiste?" en cada cierre.
• Coevaluación en actividades grupales: reconocimiento y respeto a las ideas de sus compañeros.

Este diseño busca que los niños exploren, expresen y reflexionen sobre su cuerpo, emociones y derechos, promoviendo un aprendizaje lúdico, significativo y respetuoso, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.