Planeacion Planeación Didáctica Sexto Grado: Lo que Yo Elijo para M...

Planeación Didáctica por Fases Metodológicas

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Lo que yo elijo para mi bienestar
• Asunto o Problema: Comprender la importancia de la toma de decisiones
• Tipo: Proyecto de Aprendizaje y Servicio (ApS)
• Escenario: Aula y comunidad escolar
• Metodología(s): Servicios, Aprendizaje basado en problemas, Colaborativo
• Ejes Articuladores: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
• Contenidos Seleccionados:
• Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (De lo Humano y lo Comunitario)
• PDAs:
• Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.

Desarrollo por Fases Metodológicas

Fase 1: Sensibilización y reconocimiento de necesidades

Fase 2: Investigación y comprensión del problema

Fase 3: Planificación del servicio solidario

Fase 4: Ejecución del servicio

Fase 5: Reflexión, evaluación y difusión

Enfoque en Contenidos y PDAs

Contenidos en relación a las fases

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Nombre del Producto: Campaña comunitaria "Decido por mi bienestar"
Criterios de evaluación:

• Creatividad en los materiales visuales y mensajes.
• Participación activa y colaboración en equipo.
• Capacidad para reflexionar sobre sus decisiones y las del grupo.
• Impacto visible en la comunidad escolar (ej. afiches, charlas).

Evidencia: Un portafolio digital o físico con fotos, videos, y los productos finales, además de un pequeño reporte reflexivo escrito por cada estudiante.

Evaluación

• Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre mis decisiones? ¿Cómo puedo mejorar?
• Coevaluación: ¿Cómo aporté a mi equipo? ¿Participé activamente?
• Rubrica sencilla:
• Participación y compromiso: 1-3 puntos
• Creatividad y esfuerzo: 1-3 puntos
• Reflexión y aprendizaje: 1-3 puntos

Este proyecto busca que los estudiantes desarrollen un pensamiento crítico y una actitud reflexiva sobre sus decisiones, promoviendo un aprendizaje significativo y participativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.