Español

Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.

Historia

Las revoluciones modernas y sus tendencias.

Reconozca que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que, como otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.

Formación Cívica y Ética

Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Asume una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Día 1

Inicio:

• Presentación del proyecto "Revolución Mexicana": ¿Qué saben los estudiantes sobre la Revolución de 1910?

• Dinámica de lluvia de ideas: Reflexión sobre conocimientos previos.

• Uso de mapas mentales para activar conocimientos y conectar con ideas previas.

• Promueve el pensamiento crítico inicial y la reflexión grupal.

Día 1

Desarrollo:

• Lectura guiada del capítulo del libro de Saberes y Poder sobre el contexto social, político y económico previo a la Revolución.

• Análisis de fuentes primarias (citas, discursos, imágenes).

• Se fomenta el análisis crítico y la comparación de distintas perspectivas, promoviendo habilidades STEAM (lectura, historia y análisis visual).

• Debate en pequeños grupos sobre causas y consecuencias.

Día 1

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Por qué fue importante la Revolución Mexicana?

• Socialización de ideas, promoviendo argumentación y pensamiento crítico.

• Registro individual y discusión en plenaria para consolidar conocimientos.

Día 2

Desarrollo:

• Simulación de una mesa redonda: cada grupo representa a un personaje histórico (Villa, Zapata, Carranza).

• Argumentación y debate basado en textos históricos, promoviendo la empatía y el pensamiento crítico.

• Uso de role-playing para analizar distintas perspectivas, integrando habilidades STEAM (historia, ética, comunicación).

Día 2

Cierre:

• Reflexión individual: ¿Cómo influyen los personajes históricos en la actualidad?

• Registro de ideas y discusión en grupos para consolidar el aprendizaje.

Día 3

Desarrollo:

• Creación de mapas conceptuales en grupos sobre las causas y consecuencias del movimiento zapatista.

• Investigación y síntesis de información, promoviendo habilidades STEAM (investigación, diagramas).

• Discusión y análisis crítico de las motivaciones y resultados.

Día 3

Cierre:

• Presentación y debate sobre las similitudes y diferencias con movimientos actuales por los derechos humanos.

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre los movimientos sociales en la Revolución?

• Fomenta la comparación crítica y el pensamiento analítico.

Día 4

Desarrollo:

• Creación de una infografía multimedia sobre la diversidad cultural y lingüística en México.

• Integración de tecnología y contenido cultural.

• Promueve habilidades digitales, análisis visual y argumentación.

Día 4

Cierre:

• Presentación de las infografías y discusión sobre cómo la diversidad contribuye a la identidad nacional.

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante valorar la diversidad en la historia y en la actualidad?

• Desarrollo del pensamiento ético y crítico.

Día 5

Desarrollo:

• Preparación del Producto Final: Elaborar un podcast o video que explique la importancia de la Revolución Mexicana, integrando aspectos históricos, culturales y sociales.

• Planificación, investigación, guion y grabación en equipos.

• Fomenta habilidades STEAM (tecnología, historia, comunicación, ética).

Día 5

Cierre:

• Presentación de los productos en clase y discusión final.

• Evaluación grupal e individual mediante la rúbrica.

• Reflexión sobre el proceso de aprendizaje, promoviendo el pensamiento crítico y la autoevaluación.

Claridad y coherencia

La exposición es clara, lógica y bien estructurada, facilitando la comprensión.

La exposición es clara, con algunos aspectos a mejorar en la estructura.

La exposición tiene ideas poco conectadas o confusas en algunos tramos.

La exposición es incoherente o difícil de entender.

Uso de fuentes y citas

Utiliza múltiples fuentes confiables, citas correctas y bien integradas.

Usa algunas fuentes confiables con citas correctas.

Uso limitado o poco claro de fuentes y citas.

No usa fuentes o citas, o las citas son incorrectas.

Creatividad y recursos multimedia

Utiliza recursos creativos y variados que enriquecen la presentación.

Usa recursos adecuados, pero con poca variedad o innovación.

Recursos limitados o poco apropiados.

Sin recursos multimedia o de poca calidad.

Argumentación y pensamiento crítico

Argumenta con profundidad, analizando diferentes perspectivas y mostrando reflexión crítica.

Argumenta de forma adecuada, con alguna reflexión crítica.

Argumentación superficial, poca reflexión.

Sin argumentación o análisis crítico.

Integración de contenidos

Integra de manera efectiva conocimientos de historia, cultura y ética en su exposición.

Incluye contenidos relevantes, aunque con poca integración.

Contenidos dispersos o superficiales.

No logra integrar los contenidos de manera significativa.