Planeacion Planeación Didáctica para Tercer Grado de Preescolar: Bienvenidos a la Escuela y Actividades Educativas Relevantes

Por channelkids 79 2025-08-29

¿Buscas una planificación didáctica efectiva y atractiva para enseñar a niños de tercer grado de preescolar? En esta guía, te ofrecemos recursos, actividades educativas relevantes y consejos para crear un plan de clases que facilite la bienvenida a los pequeños en la escuela, fomentando su interés y entusiasmo por aprender. Descubre cómo estructurar una planeación didáctica para tercer grado de preescolar que sea divertida, educativa y adaptada a las necesidades de los niños en su etapa inicial de educación formal.

Información Detallada para la Web y SEO

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Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Bienvenidos a la escuela
Asunto o Problema: Dificultades en autonomía, autocontrol, gestión de emociones, tolerancia a las diferencias, afectando la convivencia y la dinámica de clase.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Igualdad de género

Contenidos seleccionados:

Desarrollo del Proyecto por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Fase 2: Acción

Fase 3: Intervención

Enfoque sensorial, lúdico y creativo

Las actividades priorizan la exploración sensorial y motriz, el juego simbólico, la expresión artística y la interacción social, elementos clave para niños de 5 años. Se utilizan materiales manipulables como masas, papel, colores, disfraces, y recursos visuales para facilitar la comprensión y participación activa.

Autoevaluación y Coevaluación

El docente guía la reflexión con preguntas sencillas:

"¿Qué te gustó más de lo que hicimos?"
"¿Qué aprendiste hoy?"
"¿Cómo te sientes ahora?"

Se fomenta que los niños expresen con palabras y gestos sus experiencias y emociones.

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Construcción de un “Álbum de emociones” donde los niños pegan dibujos, fotografías, recortes y pintan diferentes estados de ánimo y acciones de convivencia.

Criterios de evaluación:

Participa expresando sus emociones y experiencias.
Utiliza recursos gráficos y artísticos para comunicar ideas.
Muestra respeto y empatía en las actividades grupales.
Reconoce y comparte emociones propias y ajenas.

Comentarios finales

Este proyecto busca fortalecer la autonomía, autocontrol y habilidades sociales de los niños, promoviendo una cultura de paz, respeto y diversidad desde sus experiencias sensoriales y expresivas, en línea con la filosofía de la Nueva Escuela Mexicana.

El contenido detallado se ofrece aquí en un formato accesible para motores de búsqueda y para consulta rápida.

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