Inicio

Recuperación y conexión

• Realizar una lluvia de ideas sobre tecnologías y procesos técnicos que conocen y utilizan en su comunidad.
• Debatir en pequeños grupos sobre cómo estas tecnologías afectan su vida cotidiana, la comunidad y el ambiente.
• Presentar un mapa conceptual colectivo que relacione tecnologías, procesos técnicos y sus impactos sociales y ambientales.

Recuperar conocimientos previos, activar interés y contextualizar el tema con experiencias cercanas, promoviendo la reflexión crítica desde la experiencia personal y comunitaria.

Desarrollo

Investigación y análisis crítico

• *Actividad 1:* Analizar extractos del texto (Fuente: Libro, Pág. 80-85) sobre cómo los procesos técnicos modifican la comunidad y el entorno, promoviendo el análisis de casos reales (ejemplo: trámites digitales, producción artesanal, impacto ambiental).
• *Actividad 2:* En equipos, investigar un sistema técnico local o comunitario (como sistemas de reciclaje, producción artesanal, servicios digitales). Elaborar un mapa de procesos, recursos utilizados, impacto social y ambiental, y posibles mejoras sustentables.
• *Actividad 3:* Elaborar un ensayo crítico argumentando cómo estos sistemas técnicos pueden ser diseñados de manera sustentable considerando sus impactos y recursos utilizados.

Fomentar la indagación profunda, el análisis crítico de casos reales, la comprensión de la relación entre ciencia, tecnología y sociedad, promoviendo la autogestión del conocimiento y la argumentación fundamentada.

Cierre

Reflexión y propuesta

• Presentar en plenaria las propuestas de mejoras sustentables a los sistemas técnicos analizados.
• Debatir sobre la importancia de desarrollar sistemas técnicos con conciencia ambiental y social, vinculando con el eje Vida saludable.
• Elaborar un mural digital o físico con las ideas principales, destacando la responsabilidad social y ambiental.

Consolidar el aprendizaje, promover la expresión oral y escrita formal, y fortalecer el pensamiento crítico y la responsabilidad social en la intervención técnica en la comunidad.

Inicio

Recuperación y conexión

• Preguntar qué entienden por procesos técnicos y cómo estos influyen en el ambiente y la sociedad.
• Mostrar esquemas visuales de sistemas técnicos y sus componentes, relacionándolos con su entorno cotidiano.

Activar conocimientos previos y relacionar conceptos científicos y tecnológicos con su realidad.

Desarrollo

Investigación y diseño

• *Actividad 1:* Analizar ejemplos del texto (Fuente: Libro, Pág. 80-85) sobre procesos técnicos en servicios y producción.
• *Actividad 2:* En equipos, diseñar un sistema técnico sustentable para resolver un problema ambiental o social en su comunidad, considerando recursos, energía y impacto ecológico.
• *Actividad 3:* Elaborar un prototipo conceptual (dibujos, modelos digitales o manipulativos) del sistema propuesto, justificando sus características sustentables.

Incentivar el pensamiento científico, la aplicación de conocimientos en diseño de soluciones sustentables, y el uso de recursos tecnológicos y digitales para representar ideas.

Cierre

Presentación y reflexión

• Exponer los diseños y prototipos ante la comunidad escolar.
• Reflexionar en colectivo sobre los beneficios y desafíos de implementar sistemas técnicos sustentables.
• Elaborar un reporte escrito que relacione ciencia, tecnología y sustentabilidad para su comunidad.

Promover la expresión formal, la argumentación fundamentada y la valoración crítica de la ciencia y tecnología en el desarrollo sustentable.

Inicio

Recuperación y conexión

• Dialogar sobre las tradiciones y conocimientos ancestrales relacionados con la tecnología en su comunidad (ejemplo: técnicas artesanales).
• Reflexionar sobre cómo estas prácticas han influido en su cultura y medio ambiente.

Reconocer la relación entre cultura y sistemas técnicos tradicionales, promoviendo el respeto y la valoración del patrimonio cultural.

Desarrollo

Análisis y propuesta

• *Actividad 1:* Investigar cómo las tradiciones técnicas pueden adaptarse a las necesidades actuales sustentablemente.
• *Actividad 2:* En grupos, proponer un plan de intervención comunitaria que integre saberes tradicionales y tecnologías modernas para mejorar la calidad de vida y cuidado ambiental (ejemplo: proyecto de reciclaje, conservación de técnicas artesanales).
• *Actividad 3:* Elaborar un mural o cartel digital que comunique la importancia de respetar y adaptar conocimientos tradicionales en sistemas técnicos sustentables.

Fomentar la valoración del patrimonio cultural, el trabajo colaborativo en proyectos de impacto social y ambiental, y el compromiso ético con su comunidad.