Planeación Didáctica para Segundo Grado de Preescolar: Figuras Geométricas y Actividades Educativas

Objetivo

Despertar interés, activar conocimientos previos y explorar objetos con formas geométricas.

• Exploración sensorial: Los niños tocan, manipulan y observan diferentes objetos (círculos, cuadrados, triángulos, rectángulos) en una caja sensorial (ejemplo: bolsas con objetos de formas variadas).
• Caminata exploratoria: Caminan por el aula y buscan objetos con formas geométricas, señalándolos y nombrándolos.
• Rincón de objetos: Colocar en un rincón objetos que tengan diferentes figuras (juguetes, carteles, telas). Los niños los exploran libremente.

Objetivo

Fomentar la curiosidad, hacer preguntas simples y promover la expresión con dibujos o juego.

• Dibujo con formas: Con plastilina o papel, los niños crean figuras geométricas y las nombran.
• Juego de búsqueda: Se les pide encontrar en el aula objetos con determinada forma (ejemplo: "Busca algo redondo").
• Preguntas guiadas: ¿Qué forma tiene tu dibujo? ¿Cómo es el objeto que encontraste?

Objetivo

Observar, comparar y sacar conclusiones simples sobre las formas y objetos.

• Comparación de objetos: Los niños colocan en fila objetos similares o diferentes y verbalizan las diferencias o similitudes (ejemplo: "Este es redondo, este es cuadrado").
• Observación guiada: En círculo, los niños observan imágenes o objetos y comentan qué formas ven.
• Juego de clasificación: Agrupan objetos por forma y explican por qué los clasificaron así.

Objetivo

Crear, observar resultados y compartir experiencias.

• Construcción con materiales manipulables: Usando bloques, plastilina, o papel, los niños diseñan figuras y objetos con formas geométricas.
• Exposición sencilla: Los niños muestran sus creaciones a sus compañeros, nombrando las figuras.
• Juego de roles: Representan historias o situaciones usando objetos con formas geométricas.

Habilidades

• Desarrollar la motricidad fina al manipular materiales.
• Estimular la percepción sensorial y la atención.
• Fomentar la comunicación y expresión oral mediante preguntas y narraciones simples.

Vida Cotidiana

• Identificación de formas en objetos del hogar o la comunidad (ejemplo: platos, ventanas, señales).
• Uso de formas en actividades cotidianas como ordenar objetos o jugar con bloques.

Evaluación

• Producto de desempeño auténtico: Una "Galería de formas" donde los niños muestran y explican sus figuras geométricas construidas, señalando sus objetos del entorno que corresponden a esas formas.
• Sugerencias de evaluación formativa: Observación continua, preguntas durante las actividades, registro de las expresiones y explicaciones de los niños, y reconocimiento de su participación activa.