Lenguajes: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender apoyándose de distintos lenguajes.

Saberes y Pensamiento Científico: Saberes familiares y comunitarios, reconocimiento de características geométricas.

Reconoce semejanzas y diferencias entre objetos del entorno, explora y describe algunas características geométricas.

Ética, Naturaleza y Sociedades: Diversidad de familias, costumbres y tradiciones, convivencia con respeto.

Expresa algunas de sus costumbres y rutinas familiares, y las compara con las de sus pares, encontrando similitudes.

De lo Humano y lo Comunitario: Construcción de identidad, pertenencia a una comunidad diversa.

Identifica que todas y todos pertenecen a familias diversas y muestra respeto a formas de ser, pensar y relacionarse.

Identificación

Observación y diálogo

• Conversar con los niños sobre quiénes forman parte de su familia, usando fotos o muñecos.
• Escuchar sus nombres y decirles que todos tenemos familias diferentes.

Recuperación

Juego de reconocimiento

• Juego sensorial con objetos que representen miembros familiares: una muñeca, un dibujo, una prenda.
• Preguntar: "¿Quién es este?" y "¿Qué hace esta persona en tu casa?" (Fuente: Libro, pág. X).

Planificación

Uso de imágenes y símbolos

• Mostrar imágenes de diferentes tradiciones y pedirles que elijan cuál les gusta más.
• Jugar a "Construir mi familia" con dibujos y figuras.

Acercamiento

Exploración sensorial y creativa

• Crear un mural colectivo con recortes de revistas o dibujos que muestren a las familias y tradiciones.
• Tocar objetos típicos del Día de Muertos: calaveras, flores, papel picado.

Comprensión y producción

Expresión artística y oral

• Dibujar su familia y explicar quiénes son y qué costumbres tienen (Fuente: Libro, pág. X).
• Cantando canciones o recitando pequeñas rimas relacionadas con las tradiciones.

Reconocimiento

Observación guiada

• Observar y compartir los dibujos y objetos, reconociendo las diferencias y similitudes.

Corrección

Ajuste en actividades

• Reforzar vocabulario y conceptos con preguntas sencillas: "¿Quién es en tu dibujo?", "¿Qué costumbre tienes en tu casa?"

Integración

Juego simbólico y dramatización

• Representar en pequeños teatros cómo se celebra el Día de Muertos en diferentes familias, usando disfraces y objetos (Fuente: Libro, pág. X).

Difusión

Compartir lo aprendido

• Exponer sus dibujos y objetos en un rincón del aula, explicando a sus compañeros.
• Cantar una canción o leer un poema sobre la familia y las tradiciones.

Consideraciones

Reflexión guiada

• Preguntar: "¿Qué te gustó más de lo que hiciste?" y "¿Qué aprendiste hoy?"

Avances

Celebración y nuevas ideas

• Celebrar con una pequeña exposición y una ronda de agradecimientos.
• Animar a los niños a contar una costumbre que hayan aprendido o inventado.

Fase 1

Introducción y conocimientos previos

• Llevar objetos y fotos relacionados con las tradiciones y pedir a los niños que los exploren con sus sentidos.

Fase 2

Preguntas e ideas iniciales

• Dibujar o pintar qué creen que pasa en las tradiciones familiares, guiados por el docente.

Fase 3

Análisis y comparación

• Comparar dibujos y objetos, identificar formas y colores, explorar similitudes.

Fase 4

Construcción y divulgación

• Crear una figura sencilla con materiales reciclados que represente una ofrenda o símbolo de la tradición, y compartirla con la clase.

Presentamos

Plantear la situación

Contar un cuento sencillo sobre una familia que celebra el Día de Muertos, resaltando costumbres y respeto.

Recolectemos

Conocimientos previos

Preguntar: "¿Qué sabes sobre las tradiciones en tu familia?" y jugar a identificar emociones con tarjetas.

Formulemos

Plantear el problema

Preguntar: "¿Qué podemos hacer para que todos respeten las tradiciones de cada familia?"

Organizamos

Tareas y roles

Crear un pequeño mural o dramatización en grupos pequeños, cada uno representando una tradición diferente.

Construimos

Ejecutar acciones

Participar en actividades como decorar con papel picado o preparar una pequeña ofrenda en el aula.

Comprobamos y analizamos

Reflexión

Conversar sobre lo que aprendieron y cómo se sintieron respetando las diferencias.

Compartimos

Socialización

Presentar lo que hicieron a otros grupos y valorar la diversidad cultural.

Sensibilización

Reconocer necesidades

Observar en su entorno familiar y escolar qué costumbres o tradiciones se pueden compartir o mejorar.

Investigación

¿Qué sé y qué quiero saber?

Preguntar a los niños qué costumbres les gustaría aprender o mostrar.

Planificación

Diseñar el proyecto

Dibujar o contar qué podrían hacer para ayudar a su comunidad, como decorar o preparar un altar.

Ejecución

Participar en el servicio

Participar en la decoración del aula, en la preparación de ofrendas o en actividades culturales.

Evaluación y Reflexión

Compartir experiencias

Contar qué hicieron, qué aprendieron y cómo se sintieron al ayudar a su comunidad.