Planeacion Planeación didáctica para Segundo Grado: Cuidamos a los ...

Planeación Didáctica de Segundo Grado de Preescolar (Niños de 4 años)

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Cuidamos a los animales
• Asunto o Problema: Los niños identifican los cuidados que necesitan los animales de su entorno y experimentan, a través de estaciones, cómo brindarles atención adecuada.
• Tipo: Por Fases Metodológicas
• Grado: Segundo Preescolar (4 años)
• Escenario: Comunidad
• Metodología: Basado en problemas
• Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
• Contenidos y PDAs:
• Lenguajes: Narración de historias, participación en recursos artísticos (Narrar con secuencia lógica, inventar historias, acompañarlas con recursos visuales y musicales).
• Saberes y Pensamiento Científico: Observar y describir animales del entorno, sus características, cuidados y necesidades.
• Ética, Naturaleza y Sociedades: Valorar la diversidad de seres vivos, promover acciones de cuidado y conservación.
• Lo Humano y lo Comunitario: Expresar emociones y mostrar empatía hacia los animales y personas.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Fase 2: Acción

Fase 3: Intervención

Indagación con Enfoque STEAM

Ética, Naturaleza y Sociedades

De lo Humano y lo Comunitario

Producto y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

• Dibujo o construcción: Cada niño creará una “casita” o refugio para un animal usando materiales reciclados (cartón, papel, cinta, etc.).
• Criterios de evaluación:
• Incluye un espacio para el animal (puede ser una casita, caja o refugio).
• Usa colores y materiales adecuados.
• Demuestra comprensión del cuidado (ej. un comedero, agua).
• Participa activamente en la construcción y explica su creación.

Evaluación

• Observación continua durante las actividades.
• Preguntas sencillas: “¿Qué te gustó más?”, “¿Qué aprendiste hoy?”
• Revisión del producto final y participación en las actividades.
• Valoración del respeto, empatía y colaboración mostrada.

Este enfoque busca potenciar el aprendizaje activo, sensorial y emocional, promoviendo la empatía, el cuidado y el pensamiento crítico en niños de 4 años. La integración de actividades lúdicas y creativas asegura que el proceso sea significativo, divertido y formativo, respetando siempre su etapa de desarrollo.