Planeacion Planeación didáctica para Primer Grado de Preescolar: Un mundo de colores para potenciar la creatividad y el aprendizaje temprano

Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Un mundo de colores
Asunto o Problema: Los niños aprenderán a identificar y nombrar los colores, explorando y visualizando diferentes tonos en su entorno cercano.
Tipo: Por fases metodológicas
Grado: Primer grado de preescolar (3 años)
Escenario: Aula y espacio al aire libre cercano
Metodología: Basado en problemas y exploración sensorial
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

Contenidos:

• Reconocimiento y diferenciación de colores mediante experiencias sensoriales y manipulativas.
• Representación gráfica a través de dibujos y actividades plásticas relacionadas con los colores.

PDAs (Producto de Aprendizaje):

• Un collage de colores elaborado con diferentes materiales (papel, tela, botones).
• Un dibujo colectivo con diferentes colores que refleje su entorno.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas

Actividades Creativas y Sensoriomotoras

• Túnel de colores: Un túnel de tela con diferentes tonos en su interior para que los niños pasen y exploren con las manos y la vista.
• Pintura con los dedos: Usar témperas para que pinten libremente, mezclando colores y descubriendo nuevas tonalidades.
• Caza de colores: Salir al patio a buscar objetos de colores específicos, estimulando la motricidad gruesa y la percepción visual.
• Construcción con bloques de colores: Crear torres, casas o figuras usando bloques de diferentes tonos.

Autoevaluación y Coevaluación

• ¿Qué te gustó más?
• ¿Qué aprendiste hoy?
• ¿Qué color te gustó más y por qué?
• ¿Qué podemos mejorar para la próxima vez?

El docente guiará estas reflexiones con preguntas sencillas, fomentando la expresión verbal y emocional de los niños.

Producto de Desempeño Auténtico (PDA)

Producto: Collage colectivo de colores elaborado con materiales diversos.
Criterios de evaluación:

• Incluye al menos cinco colores diferentes.
• Los materiales son manipulados y colocados por los niños.
• Se expresa satisfacción y participación activa durante su realización.

Evidencia: Fotografías del proceso y del collage final, además de una pequeña exposición oral o teatral donde cada niño diga su color favorito y muestre su parte del collage.

Este proyecto promueve la exploración sensorial, la expresión creativa y la interacción social, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando un aprendizaje lúdico, significativo y respetuoso de las individualidades.