Planeacion Planeación didáctica para Primer Grado de Preescolar: La Granja, actividades educativas y aprendizaje lúdico

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: La granja
Asunto o Problema Principal a Abordar: De todo (exploración integral del entorno natural y social)
Tipo: Por Fases Metodológicas
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Escuela, Comunidad
Metodología(s): Basado en problemas, Investigación, Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDA Seleccionados

Lenguajes:

• Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde la perspectiva comunitaria.
• Narración de historias y relatos de la comunidad, usando diferentes lenguajes.
• Recursos y juegos del lenguaje para fortalecer distintas formas de expresión oral y visual.
• Reconocimiento y apreciación de la diversidad lingüística y cultural.

PDA:

• Uso de palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos para expresar necesidades, emociones y gustos.
• Reconocer que juega y socializa desde sus posibilidades y cultura.
• Esperar su turno en conversaciones con pares.
• Evocar y narrar fragmentos de textos, leyendas, cuentos y relatos comunitarios.

Saberes y Pensamiento Científico:

• Exploración sensorial de plantas, animales y fenómenos naturales.
• Saberes familiares y comunitarios sobre el cuidado del entorno.
• Indagación sobre cambios y cuidados en plantas y animales de su comunidad.
• Uso de sentidos para describir características de elementos naturales.
• Comparar y compartir conocimientos con pares.
• Conocer historias, mitos y leyendas relacionados con la naturaleza.
• Formular preguntas simples y resolver dudas mediante la exploración sensorial.

Ética, Naturaleza y Sociedades:

• Cuidado responsable del entorno y respeto por los seres vivos.
• Identificación de objetos naturales y su uso racional.
• Actitudes de empatía y responsabilidad en el cuidado de la naturaleza y la comunidad.

De lo Humano y lo Comunitario:

• Construcción de identidad y pertenencia a su comunidad.
• Movilidad y coordinación motriz en actividades lúdicas.
• Reconocimiento y expresión de emociones en interacción social.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Fase 2: Acción

Fase 3: Intervención

Saberes y Pensamiento Científico - Indagación con Enfoque STEAM

Ética, Naturaleza y Sociedades - Aprendizaje Basado en Problemas

Producto y Evaluación

Producto (PDA)

• Un mural colectivo con dibujos de animales, plantas y objetos de la granja, elaborado por los niños, que refleje su comprensión y participación.
• Criterios: Uso de colores, variedad de elementos representados, participación activa, expresión de ideas simples, respeto por las contribuciones de los pares.

Evaluación

• Observación directa durante las actividades lúdicas y creativas.
• Preguntas sencillas para que los niños expresen qué aprendieron (“¿Qué te gustó más?”).
• Registro de sus producciones y participación en el juego y las actividades.
• Revisión del mural y de las historias narradas para valorar su comprensión y expresión.

Este proyecto busca que los niños exploren, expresen y compartan sus conocimientos y emociones, promoviendo un aprendizaje significativo, inclusivo y respetuoso con su cultura y comunidad.