Planeacion Planeación Didáctica para Primer Grado de Preescolar: La...

Por channelkids 79 2025-07-20

¿Buscas la mejor planeación didáctica para primer grado de preescolar? La planificación educativa es fundamental para garantizar un aprendizaje divertido, efectivo y adaptado a las necesidades de los niños en sus primeros años escolares. En esta guía, te ofrecemos recursos, consejos y ejemplos prácticos para crear una planeación didáctica que fomente el desarrollo integral de los pequeños, promoviendo habilidades cognitivas, sociales y emocionales. Descubre cómo estructurar tus clases de manera innovadora y atractiva, asegurando un ambiente educativo estimulante y lleno de oportunidades para aprender jugando. ¡Prepárate para transformar tu enseñanza en una experiencia memorable para tus alumnos y sus familias!

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Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: La escuela
Asunto o Problema Principal a Abordar: La adaptación a la escuela y la interacción con el entorno escolar
Tipo: Por Fases Metodológicas
Grado: Primer grado de preescolar (3 años)
Escenario: Escuela
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje socioemocional, exploración sensorial y juego libre
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

Contenidos y PDAs Seleccionados

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

Complementos: Habilidades, Vida Cotidiana, Evaluación

Habilidades: Movimiento corporal (caminar, manipular), expresión oral sencilla, exploración sensorial.
Vida cotidiana: Reconocer plantas y animales en su entorno, expresar necesidades y gustos.
Evaluación: Observación continua, registro de expresiones y participación, diálogo sencillo, producto final (planta creada).

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Construcción de una planta con material reciclado.
Criterios:

El niño usó materiales diversos para crear su planta.
Explicó o mostró lo que aprendió sobre las plantas.
Participó activamente en la actividad y expresó su gusto o interés.

Notas finales:

La planeación prioriza el juego, la exploración sensorial y la expresión emocional, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y el enfoque socioemocional.
Se fomenta la participación activa, la valoración de la diversidad y el respeto por el entorno natural y social del niño.

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