Planeacion Planeación didáctica para primer grado de preescolar: aprender colores y símbolos patrios de forma divertida

Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Aprendiendo los colores y símbolos patrios
• Asunto o Problema: Los niños no identifican los colores primarios y no conocen símbolos patrios.
• Tipo: Por Fases Metodológicas
• Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
• Escenario: Aula
• Metodología(s): Basado en problemas, exploración sensorial, juego y participación activa
• Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
• Contenidos y PDAs seleccionados:
• Lenguajes: Comunicación oral y no verbal para expresar necesidades, emociones, gustos e ideas; reconocimiento y uso de palabras, gestos, imágenes y sonidos.
• PDA: Emplea diferentes lenguajes para expresar ideas y emociones, reconoce que en el juego y socialización se reflejan vivencias culturales.
• Saberes y Pensamiento Científico: Uso de números en canciones y juegos, exploración de colores y símbolos en el entorno.
• PDA: Dice números en canciones, identifica objetos y colores en su contexto cotidiano.
• Ética, Naturaleza y Sociedades: Reconoce objetos y alimentos provenientes de la naturaleza y los usa o consume de manera racional.
• PDA: Identifica objetos naturales y los usa o consume apropiadamente.

Desarrollo del Proyecto por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Fase 2: Acción

Fase 3: Intervención

Indagación con Enfoque STEAM

Aprendizaje Basado en Problemas: Colaborando con respeto y cuidado

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Evidencia: Un mural colectivo donde los niños pegan recortes de colores primarios y símbolos patrios, y dibujan una bandera o símbolo que más les gustó.
Criterios de evaluación:

• Uso de los colores primarios en sus trabajos.
• Reconocimiento y reproducción de símbolos patrios simples.
• Participación activa y expresión de ideas mediante dibujos o collages.
• Uso de lenguaje oral o gestual para explicar su creación.

Evaluación Formativa

• Preguntas sencillas: “¿Qué aprendiste hoy?”, “¿Qué fue lo que más te gustó?”.
• Observación del interés, participación y uso de los colores y símbolos en las actividades.
• Registro de avances en la expresión oral y manipulación de materiales.

Este diseño busca que los niños de 3 años experimenten, exploren y expresen sus ideas y emociones de manera sensorial y lúdica, promoviendo un aprendizaje significativo y alegre en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.