Planeacion Planeación didáctica de Tercer Grado de Preescolar: Costumbres de la Comunidad y Celebración del 15 de Septiembre

Comunicación oral y gráfica

Reconocer tradiciones mexicanas, expresar emociones y gustos sobre las festividades

Uso de recursos gráficos y artísticos para representar tradiciones y emociones.

Saberes familiares y comunitarios

Identificar elementos del entorno natural y cultural relacionados con la festividad

Distinguir plantas, objetos y personajes típicos de la celebración.

Diversidad cultural y convivencia

Respetar y valorar las tradiciones y diversidad de familias en la comunidad

Reconocer y respetar diferentes formas de celebrar y vivir en comunidad.

Movilidad y participación en juegos tradicionales

Coordinar movimientos en juegos y actividades colectivas relacionadas con la festividad

Participar en juegos tradicionales con control y equilibrio, promoviendo la igualdad.

Planeación

Identificación

• Conversar con los niños sobre las celebraciones que conocen.
• Observar objetos, imágenes y canciones relacionadas con la Independencia.
• Preguntar: "¿Qué cosas mexicanas conoces?" para activar conocimientos previos.

Recuperación

• Juego sensorial con objetos típicos: banderas, sombreros, dulces tradicionales.
• Escuchar canciones mexicanas y mover el cuerpo al ritmo.
• Dibujar o hacer collages con imágenes de la celebración.

Planificación

• Mostrar imágenes y símbolos de la independencia.
• Participar en decisiones sencillas, como elegir qué actividad realizar primero (ejemplo: decorar un mural).
• Utilizar imágenes o símbolos para definir los pasos (dibujos, cartas).

Acercamiento

Exploración sensorial y motriz

• Tocar y manipular banderas, papel picado, objetos tradicionales.
• Participar en juegos que impliquen movimientos grandes: correr, saltar, balancearse, imitando a personajes de la celebración.

Comprensión y producción

• Crear una escultura o collage con papel, plumas, y otros materiales para representar una tradición.
• Representar en dramatización sencilla una pequeña celebración patriótica.

Reconocimiento

• Observar las obras y actividades de sus compañeros y comentar qué les gustó más.
• Reconocer emociones propias y ajenas durante las actividades.

Corrección

• Sugerencias del docente para mejorar detalles en sus creaciones o movimientos.
• Repetir actividades en caso de necesidad, con apoyo emocional.

Integración

Juego simbólico y expresión

• Representar en un juego de roles una fiesta tradicional mexicana, con disfraces y objetos.
• Crear un mural colectivo con dibujos, recortes y colores que reflejen la celebración.

Difusión

• Cantar canciones tradicionales y mostrar sus dibujos o collages a otros niños o familia.
• Participar en una pequeña "exposición" en el aula, explicando lo que hicieron.

Reflexión

• Preguntar: "¿Qué te gustó más?", "¿Qué aprendiste?" en una plática sencilla.
• Compartir sentimientos y qué les gustaría aprender más sobre las tradiciones.

Celebración

• Realizar un mini desfile o baile con música y disfraces.
• Degustar dulces y alimentos tradicionales en un momento especial.

Fase 1

Introducción y exploración sensorial

• Observar y tocar objetos relacionados con la celebración: banderas, papel picado, frutas, objetos de la comunidad.
• Escuchar música y sonidos tradicionales para activar sentidos.

Fase 2

Preguntas y dibujos

• Preguntar: "¿Qué colores tienen las banderas?" y "¿Qué cosas te gustan de la fiesta?"
• Dibujar en papel o en la pizarra lo que más les gusta o conocen.

Fase 3

Conclusiones

• Comparar dibujos y objetos, reconocer similitudes y diferencias.
• Explicar en palabras sencillas qué aprendieron.

Fase 4

Diseño y construcción

• Crear una bandera, una máscara o un objeto típico usando materiales manipulables.
• Mostrar y explicar su creación a los compañeros.