Planeacion Planeación didáctica de Tercer Grado de Preescolar: Costumbres de la Comunidad y Celebración del 15 de Septiembre

Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Costumbres de la comunidad, 15 de septiembre
• Asunto o Problema: Que los niños conozcan las tradiciones mexicanas relacionadas con la celebración de la Independencia de México, fomentando valores de respeto, amistad y colaboración, y creando ambientes de confianza con el colectivo docente.
• Tipo: Por Fases Metodológicas
• Grado: Tercer grado de preescolar (5 años)
• Escenario: Aula y entorno cercano de la comunidad
• Metodología: Basada en problemas y aprendizaje activo a través del juego, exploración y participación
• Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, igualdad de género, apropiación cultural mediante lectura y escritura

Contenidos y PDAs seleccionados

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Fase 2: Acción

Fase 3: Intervención

Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM

Complementos: Habilidades, vida cotidiana y evaluación

• Juegos de movimiento y coordinación motriz relacionados con la celebración.
• Uso de música y danza para explorar emociones y cultura.
• Evaluación continua a través de observaciones, preguntas y participación activa.
• Reflexión grupal sobre lo aprendido y sentido de pertenencia a la comunidad.

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Construcción de una cartelera o mural colectivo sobre las tradiciones mexicanas relacionadas con la Independencia, usando dibujos, recortes, colores y textos cortos.
Criterios de evaluación:

• Incorporación de símbolos y colores tradicionales.
• Participación activa en la elaboración.
• Expresión de ideas y emociones relacionadas con la celebración.
• Respeto y colaboración en el trabajo grupal.

Evaluación

Se realizará mediante observaciones, registros anecdóticos y preguntas sencillas, verificando que cada niño pudo expresar, participar y comprender aspectos básicos de las tradiciones mexicanas y valores asociados. La autoevaluación y coevaluación se fomentarán con preguntas como: "¿Qué te gustó más?", "¿Qué aprendiste hoy?", y "¿Qué te gustaría hacer la próxima vez?".

Este diseño busca que los niños vivencien, expresen y compartan sus conocimientos en un ambiente lúdico, respetuoso e inclusivo, fortaleciendo su identidad cultural y habilidades socioemocionales.