Planeacion Planeación didáctica de sumas para tercer grado de prees...

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Sumas
Asunto o Problema Principal a Abordar: Cómo sumar
Tipo: Por Fases Metodológicas
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión

Contenidos y PDAs Seleccionados

Desarrollo por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Fase 2: Acción

Fase 3: Intervención

Texto de Referencia (si se proporcionó)

> “El juego y la manipulación de objetos ayudan a los niños a comprender conceptos matemáticos básicos, como la suma, a través de experiencias concretas y sensoriales” (Fuente: Libro, Pág. 45).

Evaluación

Autoevaluación y Coevaluación

• ¿Qué te gustó más de la actividad?
• ¿Qué aprendiste hoy?
• ¿Qué te gustaría seguir aprendiendo?

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Construcción de una “Caja de Sumas”: Cada niño crea una caja o recipiente decorado en la que coloca objetos pequeños (frutas, juguetes, piedras). La evidencia será la caja decorada y los objetos que sumaron, acompañados de una pequeña historia oral o dibujo que expliquen cómo sumaron los objetos.

Criterios de Evaluación:

• Participa en las actividades de manipulación.
• Explica con palabras sencillas cómo sumó los objetos.
• Muestra entusiasmo y participación activa.
• Usa los materiales de manera respetuosa y creativa.

Este proyecto busca que los niños exploren, manipulen, expresen y compartan sus ideas sobre la suma, desde su experiencia cotidiana y con un enfoque lúdico, sensorial e inclusivo, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.