Planeacion Planeación didáctica de Segundo Grado de Preescolar sobre la Independencia de México: actividades, objetivos y recursos educativas

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: La Independencia de México en Nuestra Comunidad
Asunto o Problema: Poco reconocimiento y participación de los niños en las celebraciones patrias y en actividades comunitarias.
Tipo: Por fases metodológicas.
Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años).
Escenario: Escuela y comunidad cercana.
Metodología(s): Comunitario, basada en la exploración, participación activa y reflexión conjunta.
Ejes Articuladores:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Contenidos seleccionados:

• Expresión de emociones y experiencias mediante recursos gráficos y lenguajes artísticos.
• Reconocimiento y uso de números en contextos socioculturales.
• Derechos de las niñas y niños y convivencia pacífica.
• Emociones en la interacción social y en el trabajo en comunidad.

PDAs (Productos de Aprendizaje):

• Recursos gráficos y simbólicos para representar emociones y experiencias.
• Intercambio de ideas sobre números en su entorno.
• Acuerdos de convivencia y respeto en grupo.
• Expresión de emociones y respeto hacia las emociones de otros.

Desarrollo del Proyecto por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Fase 2: Acción

Fase 3: Intervención

Saberes y Pensamiento Científico - Indagación con enfoque STEAM

Ética, Naturaleza y Sociedades - Aprendizaje basado en problemas

De lo Humano y lo Comunitario - Aprendizaje y servicio

Producto y Evaluación

Producto de Aprendizaje:

• Un mural colectivo con dibujos, símbolos y objetos que representen las tradiciones patrias y la participación comunitaria.
• Fotografías o grabaciones de sus actividades y presentaciones.
• Collages o pequeñas banderas hechas por los niños.

Criterios de Evaluación:

• Participación activa y entusiasmo en las actividades.
• Capacidad para expresar emociones y ideas con recursos gráficos y verbales.
• Colaboración respetuosa con sus pares.
• Reconocimiento de símbolos y tradiciones en sus trabajos.
• Disposición para compartir y escuchar a otros.

Autoevaluación y Coevaluación:

• Preguntas sencillas como: "¿Qué te gustó más?", "¿Qué aprendiste?", "¿Qué te gustaría hacer diferente?"
• Comentarios del docente y de los niños sobre lo que más disfrutaron y lo que aprendieron.

Este proyecto busca que los niños se sientan orgullosos de su cultura, expresen sus emociones y participen activamente en su comunidad, promoviendo valores de respeto, colaboración y alegría.