1

Presentación del proyecto y lluvia de ideas sobre tradiciones navideñas y manualidades artesanales.

Análisis de videos cortos sobre procesos artesanales tradicionales, relacionando con contenidos del libro.

Reflexión en grupo: ¿Cómo interviene el ser humano en estos procesos?

2

Dinámica de reconocimiento de materiales reciclados en el aula (cartón, plástico, telas, metal).

Investigan en equipos las técnicas artesanales navideñas tradicionales, relacionando con el origen y transformación de insumos (texto base).

Elaboran un mapa conceptual simple sobre el proceso artesanal navideño.

3

Debate sobre la importancia de técnicas tradicionales y sustentabilidad en la manualidad.

Análisis de casos de estudio: manualidades navideñas tradicionales y su impacto comunitario.

Presentación del esquema o mapa conceptual elaborado por cada grupo.

4

Introducción a la creación de un videojuego en PowerPoint con temática navideña.

Taller práctico: exploración de herramientas básicas en PowerPoint para incluir elementos visuales y sonoros.

Cada grupo propone una idea de videojuego navideño, relacionando técnicas artesanales y TICs.

5

Dinámica de investigación: ¿Qué materiales reciclados podemos usar en nuestras manualidades?

Elaboración de un inventario de materiales reciclados disponibles en la comunidad escolar.

Reflexión escrita: ¿Cómo contribuye nuestro trabajo a la comunidad y al medio ambiente?

6

Presentación de ejemplos de manualidades navideñas y videojuegos educativos.

Elaboración de un boceto de la manualidad navideña con materiales reciclados, considerando técnicas artesanales.

Discusión en grupos sobre cómo integrar TICs en su manualidad y videojuego.

7

Taller de diseño de la manualidad: planificación paso a paso.

Creación de un esquema de actividades para la elaboración de la manualidad, incluyendo insumos y técnicas.

Compartir avances y recibir retroalimentación entre pares.

8

Introducción a la narrativa del videojuego: historia, personajes y niveles.

Diseño del storyboard del videojuego navideño, con énfasis en elementos culturales y tecnológicos.

Presentación del storyboard y discusión del vínculo con las tradiciones artesanales.

9

Taller práctico: construcción del prototipo de la manualidad con materiales reciclados.

Documentación fotográfica del proceso para incluir en el producto final.

Reflexión grupal sobre dificultades y soluciones encontradas.

10

Capacitación en edición básica de PowerPoint para incluir elementos multimedia en el videojuego.

Inicio de la creación del videojuego: incorporación de imágenes, sonidos y animaciones.

Presentación preliminar del videojuego y retroalimentación.

11

Revisión de los avances en manualidades y videojuegos.

Ajustes en el diseño y producción de la manualidad navideña, incorporando técnicas artesanales y TICs.

Compartir en grupo el proceso y reflexionar sobre el aprendizaje técnico.

12

Taller de producción: ensamblaje y decoración de la manualidad.

Finalización del producto artesanal, documentando el proceso con fotos y videos.

Autoevaluación del proceso técnico y creativo.

13

Revisión y mejoras del videojuego en PowerPoint.

Inserción de elementos interactivos y multimedia para potenciar su valor educativo y artístico.

Ensayos y pruebas del videojuego, ajustando detalles técnicos y narrativos.

14

Preparación de una exposición digital y física del producto.

Creación de fichas explicativas del proceso artesanal y del videojuego, integrando contenidos del libro y TICs.

Ensayo de presentaciones grupales.

15

Simulación de exposición a la comunidad escolar y familias.

Presentación del videojuego y manualidad, explicando el proceso artesanal y el uso de TICs.

Reflexión en grupo sobre el impacto y el aprendizaje del proyecto.

16

Dinámica de retroalimentación entre grupos: ¿Qué aprendimos?

Ajustes finales a los productos a partir de la retroalimentación recibida.

Elaboración de un breve video o podcast sobre el proceso del proyecto.

17

Presentación de los productos finales (manualidad, videojuego, video/podcast).

Evaluación interpares y autoevaluación basada en rúbrica.

Discusión sobre la importancia de las técnicas artesanales y TICs.

18

Elaboración de un mural digital con fotos y textos del proceso.

Reflexión escrita: ¿Cómo contribuyen las técnicas artesanales y TICs a nuestra comunidad?

Compartir en plenaria las reflexiones.

19

Organización de una feria virtual o presencial para exponer los productos.

Promoción del trabajo final en redes sociales o en la comunidad escolar.

Evaluación colaborativa del impacto del proyecto.

20

Cierre y evaluación del proceso completo.

Rúbrica de evaluación final y entrega del producto de desempeño.

Reflexión final y reconocimiento del esfuerzo del grupo.

Creatividad y Originalidad del Producto

Producto innovador, muy creativo y culturalmente enriquecido

Producto original y adecuado a la temática

Producto con poca innovación, básico

Producto sin innovación ni relación temática

/4

Integración de Artes y TICs

Uso efectivo y creativo de técnicas artesanales y TICs, integrando todos los elementos

Uso adecuado de técnicas y TICs con buena integración

Uso limitado o desorganizado de técnicas y TICs

Poco uso o mal uso de técnicas y TICs

/4

Procesos Técnicos y Sustentabilidad

Técnicas artesanales aplicadas con conciencia sustentable y comunidad

Técnicas correctas, considerando sustentabilidad

Técnicas básicas, poca reflexión sustentable

Técnicas incorrectas o sin consideración sustentable

/4

Trabajo en Equipo y Participación

Participación activa, liderazgo y colaboración efectiva

Participación adecuada y colaboración

Participación limitada, poca colaboración

Poco o ningún trabajo en equipo

/4

Reflexión y Aprendizaje

Reflexiones profundas y bien argumentadas

Reflexiones claras y pertinentes

Reflexiones superficiales

Ausencia de reflexión

/4